סקירה כללית על הפעילות
נושאים, סמלים ומוטיבים הם היבטים חשובים של כל יצירה ספרותית, והם מוסיפים עושר לסיפורים. חלק מתקני Core Common ELA הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, לעתים קרובות קשה לתלמידים לנתח רעיונות מופשטים ללא סיוע. באמצעות לוח תכנון, התלמידים יכולים להדגים באופן חזותי את הבנתם את המושגים הללו, ולשלוט בניתוח של אלמנטים ספרותיים. לשיטות עבודה מומלצות, עיין במאמר המשלים שלנו עם שלבים ספציפיים בתכנית שיעור על הגדרת הכיתה שלך ופעילויות ללמד נושאים, סמלים ומוטיבים.
בכיתה, התלמידים יכולים לעקוב אחר הנושאים העשירים שבהם משתמש ג'ורג' אורוול ברחבי Animal Farm . הם ינתחו את המקרים של נושאים, סמלים ומוטיבים כפי שהם מופיעים ברומן, בזמן שהם קוראים או אחרי שהם סיימו.
נושאים לחפש ולדון בהם
- שימוש לרעה בשפה
- כּוֹחַ
- מעמד עובדים נאיבי
- שקרים והונאה
- כללים וסדר
מוטיבים ודימויים
- חלב ותפוחים
- טחנת הרוח
- שמות
- שירים
- בגידה בעקרונות
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון שמזהה נושאים חוזרים, מוטיבים ודימויים בחוות בעלי חיים . המחיש מופעים של כל נושא וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "התחל משימה".
- זהה את הנושא/ים מחוות החיות שברצונך לכלול והחלף את הטקסט "נושא 1".
- צור תמונה עבור דוגמה המייצגת את הנושא הזה.
- כתבו תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
- הוסף שורה שנייה, שלישית או רביעית אם מנתחים מספר נושאים או מוטיבים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. | רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי. | אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות ותיאורים | ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
| תֵאוּר | התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
סקירה כללית על הפעילות
נושאים, סמלים ומוטיבים הם היבטים חשובים של כל יצירה ספרותית, והם מוסיפים עושר לסיפורים. חלק מתקני Core Common ELA הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, לעתים קרובות קשה לתלמידים לנתח רעיונות מופשטים ללא סיוע. באמצעות לוח תכנון, התלמידים יכולים להדגים באופן חזותי את הבנתם את המושגים הללו, ולשלוט בניתוח של אלמנטים ספרותיים. לשיטות עבודה מומלצות, עיין במאמר המשלים שלנו עם שלבים ספציפיים בתכנית שיעור על הגדרת הכיתה שלך ופעילויות ללמד נושאים, סמלים ומוטיבים.
בכיתה, התלמידים יכולים לעקוב אחר הנושאים העשירים שבהם משתמש ג'ורג' אורוול ברחבי Animal Farm . הם ינתחו את המקרים של נושאים, סמלים ומוטיבים כפי שהם מופיעים ברומן, בזמן שהם קוראים או אחרי שהם סיימו.
נושאים לחפש ולדון בהם
- שימוש לרעה בשפה
- כּוֹחַ
- מעמד עובדים נאיבי
- שקרים והונאה
- כללים וסדר
מוטיבים ודימויים
- חלב ותפוחים
- טחנת הרוח
- שמות
- שירים
- בגידה בעקרונות
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון שמזהה נושאים חוזרים, מוטיבים ודימויים בחוות בעלי חיים . המחיש מופעים של כל נושא וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "התחל משימה".
- זהה את הנושא/ים מחוות החיות שברצונך לכלול והחלף את הטקסט "נושא 1".
- צור תמונה עבור דוגמה המייצגת את הנושא הזה.
- כתבו תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
- הוסף שורה שנייה, שלישית או רביעית אם מנתחים מספר נושאים או מוטיבים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. | רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי. | אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות ותיאורים | ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
| תֵאוּר | התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
כיצד לדון בנושא "ניצול לרעה של שפה" בכיתה
תן רעיון על הקונספט
התחל בהסבר המשמעות של הביטוי "התעללות בשפה" ותגיד לתלמידים שזה אומר להונות ולתמרן אחרים על ידי שימוש בשפה לאמצעים שלך. קחו דוגמה מהסיפור, כמו החזירים "מסדרים" את התיקונים ומוסיפים "יש בעלי חיים שווים יותר מאחרים".
דון בכוחה של השפה
הנחי דיון כיצד שימוש במילים שונות ומבנה של ביטויים שונים בדרכים שונות יכולים לגרום למשמעויות שונות. לדוגמה, ניתן לומר כמה דברים רעים בנימוס כדי פשוט להעביר את המשמעות מבלי שהאדם האחר ייפגע. שאל את התלמידים אם הם שינו אי פעם מצב על ידי שינוי אופן הדיבור או אוצר המילים שבו הם משתמשים.
צור קשר עם החיים האמיתיים
הסבירו לתלמידים איך החזירים שרצו לנצל לרעה את כוחם בחווה התחילו לתמרן את שאר בעלי החיים, גם בני אדם עושים דברים דומים. בקשו מהתלמידים למצוא תרחישים מהחיים האמיתיים שכאלה שמתאימים למצב זה, כמו המהפכה הרוסית או כל מהפכה אחרת שבה אנשים עשו שימוש רב יותר במילים ובשפה.
הקצאת פעילות
תנו לתלמידים מטלה שבה עליהם להעביר לקוראים את אותה משמעות כמו הטקסט המקורי, אך עליהם לשנות את מצב הרוח או הטון של הטקסט הזה בצורה ספציפית. למשל, תן להם מכתב שנכתב באגרסיביות כדי לפטר עובד והם צריכים לגרום לזה להישמע מקצועי יותר אך מנומס.
שאלות נפוצות על נושאים, סמלים ומוטיבים של חוות בעלי חיים
מה קרה לחזירים בחוות החיות לאחר שהושחתו בכוח?
מנהיגי "חוות החיות" מוותרים בהדרגה על החיה ושמים את האינטרסים האישיים שלהם במקום הראשון, מה שמוביל לשחיתות שלהם. לנפוליאון במיוחד יש גישה רודנית והוא מסתמך על כפייה והפחדה כדי להישאר בשלטון. הציטוט "כל החיות שוות אבל חלק מהחיות שוות יותר מהאחרות" הוא תיאור מושלם של איך בהדרגה לאחר השגת כוח החזירים גם התחילו להתנהג כמו בני האדם שפעם רצו חופש מהם.
כיצד המרד הראשון מסמל את הכמיהה לשוויון בעלי חיים?
המרד הראשון מייצג את דרישת החיות לשוויון ולשחרור מעריצות אנושית. מצד שני, כאליטה שלטת, החזירים משחזרים בהדרגה את חלוקת המעמדות וההיררכיה בחווה. ההבדל היחיד היה שלאחר שהצליחו לקבל חופש מבני אדם, שאר בעלי החיים נלכדו על ידי המנהיגים כמו "נפוליאון" וכעת נשלטו על ידי מישהו אחר.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
חוות חיות
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
