דרך יוצאת דופן עבור התלמידים שלך לעקוב אחר סיפור היא שהם יכולים לעקוב אחר האירועים ממנו. לא זו בלבד שזו דרך נהדרת ללמד את חלקי העלילה, אלא שהיא גם מחזקת אירועים מרכזיים, מה שמסייע לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של איך האירועים משתלבים זה בזה בכדי לספק את המבנה הכולל של הסיפור.
כאשר המלך מכריז על תוכניתו להגיע לבלות כמה לילות באחוזת קמדנטון, לורד האחוזה יש הרבה דברים שהוא צריך לעשות. באמצעות לוח זמנים של ציר זמן, התלמידים יכולים לערוך רצף של אירועים המובילים לחגיגה הגדולה של המלך.
| שלב 1 | היה צורך לנקות את האחוזה ולהכין את החדרים.
"הסוויטה המלכותית עוצבה מחדש. משי הוטבע, אריג חדש נשזר. הסמל המלכותי היה רקום וצויר על כסא המלך." |
|---|---|
| שלב 2 | הוקמו אוהלים לפרשים. גדר הוקמה כדי לשמור על הסוסים בפנים. |
| שלב 3 | נאספו הפרשות לחג. האדון ומפלגתו יצאו לצוד. אנשים קטפו פירות וירקות. נוצרו חמאה וגבינה. יינות וחולצות נחלו. |
| שלב 4 | כל האוכל הוכן במטבח הנהדר. בשרים היו קלויים והורתחו. |
| שלב 5 | אורחים הגיעו לאולם הגדול לחגיגה. הם שטפו את ידיהם במים ריחניים. הבישוף אמר חסד. החג התחיל! |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions