השירה היא אחת הצורות הבולטות ביותר של הספרות. זה יכול לעורר רגשות, להגדיר מצב רוח , לספר סיפור, או ליצור תחושה עמוקה ומובנת אוניברסלית בקוראיו. זה מה שהופך את חשיפת מרכיביו, והבנת המשמעות העשירה, ההשוואות והסמלים, אפילו יותר חשוב.
שיטת ה- TP-CASTT של ניתוח השירה היא דרך מצוינת ללמד את התלמידים לנתח שיר ולהבין את חלקיו. זה עוזר לתלמידים לחשוף את המשמעויות עמוק בתוך שירים תוך מתן להם את הביטחון להיות מחנכים עצמית. TP-CASTT ניתוח שירה הוא סדר פעולות דומה PEMDAS עבור מתמטיקה. הוא מבקש מהתלמידים לפרט פריטים בסדר סדרתי ולענות על שאלות על סמך הקריאה שלהם בשיר.
| T |
כותרת | הכותרת נשמעת כמו על פעמונים. אבל, איזה סוג של פעמונים? פעמוני בית הספר? פעמוני הכנסייה? פעמוני מזחלת? |
|---|---|---|
| עמ ' |
פָּרָפרָזָה | הסעיפים הראשונים והשניים עוסקים בפעמוני כסף וזהב. שניהם אגרה מסיבות שמחות, כמו חיים ונישואין. החלק השלישי והרביעי מתארים פעמונים מאיימים, אלה שיש לחשוש מהם. הפעמונים האמיצים מפחידים, ופעמוני הברזל נשמעים כאילו הם מצלצלים למוות. |
| ג |
מַשְׁמָעוּת | המספר חוזר על המילה "פעמונים" שוב ושוב, בכל פעם שילוב זה עם צלילים כל סוג של פעמון היה עושה. פעמוני כסף מצלצלים וג'נגל; פעמונים זהובים וחרוזים; פעמונים חצופים מצלצלים ומתרסקים ושואגים באזהרה; פעמוני ברזל מצלצלים וגונחים וגונחים בייאוש. |
| א |
תזה / צליל | הטון של המספר הוא אופטימי ואופטימי בשני הסעיפים הראשונים; בשנתיים האחרונות, הטון של המספר הוא פחד, עצוב, מובס. |
| S |
מִשׁמֶרֶת | השינוי הגדול בשיר מגיע בין הקטע השני והשלישי, שבו הפעמונים המאושרים הופכים לאות אזהרה ועצב, מחיים מוקדמים ונישואין להזדקנות ולמוות. |
| T |
כותרת | הכותרת היא על סוגים שונים של פעמונים בחיים, מתוך פעמונים מצלצלים כסופים של צעירים, ועד פעמוני הברזל של המוות. |
| T |
נושא | נושא השיר הוא שהמוות מנצח בסופו של דבר על החיים, וכל אדם עומד באותו מסע בכל שלב של פעמונים. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
ביצוע ניתוח TPCASTT של "פעמונים". זכור כי TPCASTT מייצג כותרת ומבוססות, קונוטציה, יחס / Tone, Shift, כותרת, נושא.