בכל כיתה, אוצר המילים הוא מרכיב קריטי להרחבת הידע של התלמידים. דרך מושלמת לתלמידים לתרגל מיומנויות אוצר מילים היא ליצור לוחות תכנון המראים את השימוש במילה בהקשר של החיים האמיתיים, או מתארים חזותית את משמעות המילה. כאשר תלמידים מגדירים מילה ומשתמשים בה בהקשר, מוטב שהם ישמרו אותה כחלק מאוצר המילים שלהם.
הערה למורים: ישנן שתי דרכים בהן תוכל להשתמש באוצר המילים של פו כדי ללמד את הכיתה שלך. אתה יכול לבקש מהתלמידים להמציא משפט מקורי שמשתמש במילה, או שהם יכולים למצוא את המילה בטקסט, ולתאר את משמעות המילה.
משמעויות מילים המתוארות ויזואלית מ"העורב":
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
להפגין הבנתך את אוצר המילים ב "העורב" על ידי יצירה חזותית.
התחילו בבחירת טקסט מאת אדגר אלן פו ובקשו מהתלמידים לנתח באופן כללי את הטקסט ולהביע את הרגשתם לאחר קריאת הטקסט. התלמידים יכולים לדון בהיבטים שונים של הטקסט כגון מבנה, כיוון העלילה, קונפליקט ופתרון כדי להכיר את סגנון הכתיבה של המחבר.
לאחר שהתלמידים מכירים יותר את הטקסט, בקשו מהם לנתח את מצב הרוח והאווירה שיכולים להיות מורגשים על ידי הקוראים בזמן הקריאה. לדוגמה, לאחר קריאת "העורב", הקוראים יכולים להרגיש את המסתורין מאחורי הופעת העורב, אך גם להזדהות עם המספר ותחושות האובדן והטירוף שלו. תחושה נוספת שחווים הקוראים היא המוזרות בגלל הנושאים המרכזיים.
עזרו לתלמידים לבחור אוצר מילים ספציפי שנראה להם מסובך או מעניין. בקשו מהתלמידים להצביע על מילים היוצרות את מצב הרוח והאווירה. דון במשמעות של מבנה המשפט בשליטה באווירה ובטון של הטקסט. התלמידים יכולים גם להתנסות באוצר מילים ובמבנה המשפטים עבור פעילות הכתיבה היצירתית שלהם.
גם לאלמנטים ספרותיים יש תפקיד משמעותי בקביעת הטון והלך הרוח של הטקסט. התלמידים יכולים להדגיש אלמנטים ספרותיים ולזהות אותם, למשל, דימות, מטפורות, האנשה וכו'. דנו כיצד כל אחד מהאלמנטים הללו תורם לז'אנר הכולל של הטקסט וכיצד הוא מוסיף למסתורין ולמתח.
עודדו את התלמידים לדון בממצאיהם בכיתה. הזמינו אותם לדון כיצד ההחלטות הלשוניות של פו משפיעות על האפקט הדרמטי הכולל של הסיפור ולהציע את הפרשנויות והמחשבות שלהם.
הבחירות הלשוניות של פו ב"העורב" מוסיפות לטון האפל והמדכא של השיר. הטון המצמרר והאניגמטי של השיר מועצם על ידי אוצר המילים המשוכלל והמיושן, שתורם גם לאיכותו הנצחית. תלמידים יכולים לנתח חלק מהמונחים המורכבים הללו ולשפר את אוצר המילים שלהם, כמו גם להשתמש במונחים אלה בכתביהם שלהם.
אהבתו האבודה של הדובר נקראת "לנור". זהו סמל למקור העצב והתשוקה שלו. שמה מופיע מספר פעמים בשיר, מדגיש את עצבותו העזה ואת חוסר הנכונות לוותר על זיכרונותיה. פירוש השם הוא גם "אור" מה שמעיד שלנור היה האור של חייו אז עכשיו בלי לנור חייו מלאים באבל ובחושך.