יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של אירועים מרכזיים ביומן הלילה . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן, כגון האקספוזיציה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
תערוכה: הסיפור מתרחש בשנת 1947 בהודו, לאחר שהתפנה מבריטניה. המתיחות בין ההינדים והמוסלמים גבוהה. נישה בת ה -12, אחיה התאום עמיל, אבא שלהם ודדי שלהם חייבים לברוח מביתם בתוך המהומות והאלימות, ומשאירים מאחור את ביתם ואת החיים שהכירו פעם.
פעולה עולה: נישה ומשפחתה אורזים כמות קטנה מחפציהם וציודם ויוצאים ברגל לעבר ג'ודפור ומשאירים את קאזי מאחור למען ביטחונם של כולם.
שיא: לאחר שכמעט לא שרד בגלל מחסור במים ובמים, המשפחה מגיעה לבסוף לביתו של הדוד ראשיד כדי להישאר זמן מה.
פעולה נופלת: נישה מתיידדת עם ילדה שכונה מוסלמית ואומרת לה שהם הינדים ונשארים אצל דודם המוסלמי. אבא חושש לשלומם ועל המשפחה לעזוב מיד.
החלטה: המשפחה מגיעה לדירתם בג'ודפור ומתמקמת בחייהם החדשים. קאזי עושה את המסע לבדו ומוצא את המשפחה, וכולם שוב יחד.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת דיאגרמת עלילה ויזואלית של יומן הלילה .
הנחיות לתלמיד: