על מנת לסייע לתלמידים להבין טוב יותר את השפה והטיעונים שהושמעו בהכרזת השחרור, עליהם לנתח ציטוטים או קטעים נבחרים מהמסמך. בפעילות זו התלמידים ישתמשו במפת עכביש כדי לפרט ולהסביר ארבע קטעים או יותר ישירות מהכרזת האמנציפציה. התלמידים יסבירו וינתחו כל קטע מתוך המסמך ויצרו פרשנות חזותית. זה מבטיח לתלמידים לקרוא את המסמך באופן מילולי ולהכניס את מילות המסמך לשפה שלהם. זו דרך נהדרת בשבילך לראות כמה טוב התלמידים מבינים מסמכים היסטוריים.
התלמידים עשויים גם לבחור להשתמש בפריסות שונות לניתוח הקטעים שלהם - פריסות הרשת או התרשימים מתאימות היטב גם למשימה זו!
פעילות מורחבת
תן לתלמידים להשלים את אותה משימה לנאום "יש לי חלום" של מרטין לותר קינג ג'וניור. בקש מהתלמידים ליצור קשרים כולל השוואה בין דמיון ושוני. התלמידים יכולים לחבר ולנתח קטעים משני המסמכים על לוח התווים T-Chart, ולאפשר להם להשוות ולנתח קטעים משני מקורות ראשוניים.
"... כל האנשים המוחזקים כעבדים בכל מדינה ... העם אשר אז יהיו במרד נגד ארצות הברית, יהיו אז, משם, וכל העת חופשיים."
זה מצטט את החלק של המסמך המצהיר כי כל העבדים הקיימים באזורים מרדניים באומה, מהיום והלאה, ייחשבו כעמים חופשיים.
"... וכצעד מלחמה מתאים והכרחי לדיכוי המרד האמור, עשה ביום הראשון הזה של ינואר, בשנה של אדוננו אלף שמונה מאות וששים ושלוש."
ציטוט זה מסמל כי לינקולן מוציא גם את הכרזת האמנציפציה כאמצעי מלחמה, ולכן אנו יכולים לראות זאת כטקטיקת מלחמה.
"... וליידע, כי אנשים כאלה במצב מתאים, יתקבלו לשירות המזוין של ארצות הברית למבצר חילזון, עמדות, תחנות ומקומות אחרים ..."
פירושו של ציטוט זה הוא כי כל המשוחררים המסוגלים יתקבלו לצבא האיחוד. הם יאיישו ויפעלו בכל היבט של חובה צבאית.
"... וכי ממשלת הביצוע של ארצות הברית, לרבות הרשויות הצבאיות והציוניות בהן, תכיר ותשמור על חירותם של האנשים האמורים."
פירושו של ציטוט זה כי צבא האיחוד ישמור ויבצע את הפקודות במסגרת הכרזת השחרור. כלומר הכבוד לשחרור העבדים באזורים מרדניים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון המפרש וממחיש קטעים מתוך הכרזת האמנציפציה.