דרך מצוינת לעסוק תלמידים בניתוח היא באמצעות יצירת storyboards כי בוחנים טון, בחירת Word, תמונות, סגנון, ואת ערכת הנושא. פעילות זו מכוונת עם ראשי תיבות "TWIST". ב- TWIST, התלמידים מתמקדים בפסקה מסוימת או במספר עמודים, כדי לבחון את משמעות המחבר.
באמצעות קטע מתוך הדף השני של הסיפור, שבו יש רמז כי יש משהו יותר קורה עם "הלוטו" זה רק מזל טוב, התלמידים יכולים לתאר, להסביר, ולהבין מה יקרה בסיפור, תוך מקבל טוב הרעיון של קול המחבר.
מנהל הדואר, מר גרייבס, עקב אחריו, נושא שרפרף בעל שלוש רגליים, והשרפרף מונח במרכז הכיכר ומר סאמרס הניח עליו את הקופסה השחורה. תושבי הכפר שמרו על מרחק, משאירים רווח בינם לבין השרפרף, וכשמר סאמרס אמר, "כמה מכם רוצים לתת לי יד? "היה היסוס לפני שני גברים, מר מרטין ובנו הבכור , בקסטר, ניגש להחזיק את הקופסה על השרפרף בעוד מר סאמרס בוחש את הניירות שבתוכו.
| T |
צליל | מסתורי ומבשר: תושבי הכפר שומרים מרחק מקופסה שאמורה להיות חלק מהגרלה. בדרך כלל, הגרלה היא אירוע מרגש. |
|---|---|---|
| W |
המילה בחירה | מרחק, מרחב, היסוס |
| אני |
תמונות | "...אדון. מרטין ובנו הבכור, בקסטר, ניגשו להחזיק את התיבה על השרפרף בעוד מר סאמרס עורר את הניירות שבתוכו. |
| S |
סטייל | המחברת מתארת מאוד, ומשאירה תחושה של מבוכה וחוסר ודאות, כשהיא כותבת, "הכפריים שמרו על מרחק, משאירים רווח בינם לבין השרפרף ..." |
| T |
נושא | יש יותר לתיבה זו שמחזיקה את הניירות האלה מאשר עונה על העין. אולי ההגרלה הזאת היא לא דבר כל כך טוב אחרי הכל. אולי הנושא יצביע על הסכנות של תלוי במזל. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
ביצוע ניתוח TWIST של מבחר מתוך "ההגרלה". זכור כי TWIST מייצג צליל, בחירת המילים, תמונות, סגנון, נושא.