בפעילות זו, התלמידים להפגין את ההבנה של מספר מילים באמצעות מפת עכביש כמו אוצר מילים חזותית. לאחר בחירת המילה (s), התלמידים מספקים את החלק של הדיבור, ההגדרה, דוגמה מהטקסט, ולהפגין את ההבנה של המילה (ים) באמצעות איור בתא הסיפור קשור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
להפגין את ההבנה של המילים אוצר המילים בגן סוד על ידי יצירת ויזואליזציות.
התחל על ידי הגדרת אנלוגיות. השוואה בין שני אובייקטים הדומים בצורה כלשהי ידועה כאנלוגיה. לרוב הוא מורכב משתי מילים ושני מונחים המחוברים זה לזה ומסייע לתלמידים להבין את הקשרים בין מילים. תן כמה השוואות פשוטות כדי לעזור להסביר את הרעיון. כהמחשה, שקול את הפתגם "שמיים הם לכדור הארץ כמו שגג הוא לבית".
הצג את הדרכים הרבות שבהן ניתן להשתמש באנלוגיות. אנלוגיות, למשל, יכולות לשמש כדי להבהיר רעיונות מורכבים במדע. מורים יכולים להשתמש ביחסי מילים אלה תוך כדי לימוד כימיה, פיזיקה, ביולוגיה ומתמטיקה ולהפוך את השיעורים למרתקים ומעניינים יותר.
תן לכל קבוצה בכיתה קבוצה של אנלוגיות לפתרון לאחר חלוקת הכיתה לקבוצות קטנות יותר. לבקש מהם להצדיק את מעשיהם. מורים יכולים להציג אנלוגיות ממקצועות שונים ולעודד את התלמידים לנתח בקפידה, להשתמש בידע שלהם ולקבל החלטות מושכלות.
תלמידים יכולים ליצור רשתות אנלוגיות על ניירות תרשים וליצור מספר אנלוגיות למילה אחת. זה יעזור להם להרחיב את אוצר המילים שלהם ולהבין את יחסי המילים בצורה טובה יותר. הפעילות גם תטפח יצירתיות ותקדם ניתוח ביקורתי שישאיר את התלמידים מעורבים במהלך השיעורים.
ברגע שהתלמידים מכירים יותר את האנלוגיות, מורים יכולים להשתמש במושג זה כדי ללמד מושגים אחרים הקשורים לאוצר מילים, כגון מילים נרדפות ואנטונימים או מושגים הקשורים לסיבה ותוצאה. עודדו את התלמידים לשקף את כל הידע שרכשו עד כה וליישם אותו בשיעורים אחרים שלהם.
עם חזותיים של יופי מגודל ומוזנח המשתנה בהדרגה למקלט תוסס ומוריק, הגן הסודי מוצג תוך שימוש בשפה ויזואלית עשירה. יצירת אמנות זו מייצגת את ההתחדשות וההתפתחות של הדמויות וגם עוזרת לקוראים להבין את מסע הריפוי שלהם.
מורים יכולים ליצור רשימה של אוצר מילים מורכב ולהסביר תחילה את המשמעויות שלהם. לאחר מכן הם יכולים להראות כמה תמונות לתלמידים המסבירות את המשמעות בצורה מעניינת יותר. לאחר מכן המורים יכולים לבקש מהתלמידים ליצור מחדש תמונה מתוך הבנתם את המילה. פעילויות אחרות כגון יצירת לוחות אוצר מילים או בחירת תמונה המתאימה ביותר למילה יכולות לשמש גם כדי להשאיר את התלמידים מעורבים לאורך כל השיעור.