בפעילות זו, תלמידים יזהו נושא מ- The אגרת הפנטום ולתמוך נושא עם שלוש סצנות מתוך הטקסט.
הדמות הראשית תמיד היא ממהרת להיות בשום מקום מיוחד, או לבזבז זמן כי אין לו מה לעשות. מאוחר יותר, הוא פוגש טוק, כלב שמירה שיפקיד לוודא כי אף אחד לא מבזבז בכל עת. בסוף הרומן, מילוא סבור כי הוריו יהיו מודאגים בגלל שהיו בצרפת במשך זמן כה רב. עם זאת, מתברר כי המילוא נעדר רק שעה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים בתא אגרת הפנטום. להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הציגו לתלמידים את הרעיון של נושאים ורעיונות מרכזיים וכיצד הם ממלאים תפקיד משמעותי בנרטיב ובפיתוחו. מורים יכולים גם לדון בכמה נושאים אוניברסליים כדוגמאות כמו צדק, מערכות יחסים, צמיחה וכו'. עזרו לתלמידים לזהות את הנושאים הספציפיים הקיימים ב"תא האגרה הפאנטום" ולנהל דיון כללי על הרעיונות המרכזיים שלו.
בחן והעמת את ההיבטים השונים של החוויה האנושית כפי שמיוצגת על ידי הארצות שמעבר. בקשו מהתלמידים לדון כיצד כל אחת מהארצות שבהן מבקר מילו מוסיפה לחקר הנושאים כשהם משווים ביניהם ומנוגדים ביניהם. תחשוב לדבר על ה-Doldrums, Digitopolis ו- Dictionopolis, אם להזכיר כמה.
שאפו שהתלמידים יפיקו מפות מנטליות, מפות מושגים או דיאגרמות המראות כיצד נושאי הספר קשורים זה לזה. עזרים חזותיים יכולים לסייע לתלמידים בתכנון מחשבותיהם וליצור ניתוח מקיף.
חבר את הנושאים למקרים מחיי היומיום. יש לעודד את התלמידים לשקול את הדרכים שבהן ניתן ליישם את העקרונות שנלמדו ב"תא האגרה הפאנטום" על חייהם שלהם, על השכלתם ועל הקהילה הרחבה יותר. דברו על מקרים של אדישות או נסיבות שבהן יש צורך להשתמש בהיגיון ובדמיון במתינות.
בקשו מהתלמידים להרהר אם מצאו נושאים דומים בנרטיבים או בסיפורים אחרים שהם קראו ולנסות ולהשוות בין התפתחותם של נושאים דומים בנרטיבים שונים. זה יכול לעזור לתלמידים להבין כיצד ניתן להשתמש בנושא אחד כדי לתאר רעיונות שונים ולהביא לתוצאות שונות.
כל ארץ בארצות שמעבר מוסיפה לחקירה הנושאית ומסמלת פן מובהק של החוויה האנושית. כדי להבין את הרלוונטיות התמטית של מקומות כמו גבעות הבלבול, הרי הבורות ועמק הצלילים, על התלמידים לבחון את תכונותיהם. התלמידים יכולים לנסות ליצור ייצוגים חזותיים של הגדרות אלו ולנסות לנתח את הסמליות הקיימת במסגרות אלו מנקודות מבט שונות.
לאורך הספר נעשה שימוש בסמליות להבעת משמעויות עמוקות יותר. בהרי הבורות, לדמויות כמו טוק, כלב השמירה, ההומבוג והשדים יש משמעויות סמליות שהתלמידים יכולים לחקור ולדון בה ביחס לנושאים.