היבטים חשובים של כל יצירה ספרותית הם שלה ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים. חלק בסטנדרטי ELA הליבה המשותף הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, רעיונות מופשטים הם לעתים קרובות קשים לתלמידי anatomize ללא סיוע. באמצעות תכנון, תלמידים יכולים חזותיים להדגים את הבנתם של מושגים אלה, וניתוח אדון אלמנטים ספרותיים. לטיפול מיטבים, ראה המאמר שלנו בצעדי מערך שיעור ספציפיים על הגדרה בכיתה והפעילויות שלך ללמד נושאים, סמלים, ומוטיבים.
בכיתה, תלמידים יכולים לעקוב אחר הנושאים בעל הזבוב משתמש לשלוח לקח חזק לקוראיו על תרבות ומוסר.
נושא נפוץ ברחבי בעל הזבוב הוא המאבק של צו נגד כאוס. מההתחלה, ראלף פיגי לנסות ליצור סדר, כללים, וחובות. עם זאת, ג'ק מנהיג הציידים, הופך להתגבר על ידי הפראות של חובותיו. הנערים האחרים באי חלוק. ככל ראלף מנסה להשליט סדר, העוף יותר וג'ק אכזרי הופך. שריפות להחריב את האי, נערים נרצחים, ובסופו של דבר הכאוס מדליק ראלף כשהוא הופך לניצוד.
לפני להיות תקוע על האי, הבנים למדו בבית ספר יוקרתי, ו פונה בשל הכאוס של מלחמה גרעינית. רק להיות ילדים, חייהם היו מלאים תמים. עם זאת, כאשר הם נוחתים באי ללא חוקים, כללים, ומבוגרים, הם חייבים להיאבק כדי לשרוד, אחד נגד השני.
צדף גדול זה מייצג את הסדר האמיתי היחיד שיש הבנים במחנותיהם. כאשר פיגי וראלף ראשון למצוא את הקליפה, הוא נהג לכנות הנערים האחרים ולהקים כללי הממשלה. כפי הרומן עם התקדמות, הקונכייה מאבדת כוח כמו כאוס וחוסר יציבות להשתלט. כאשר הסלע הוא התהפך על פיגי (להרוג אותו), זה גם הורס את הקונכייה.
מפלצת באי הייתה לדמיין ידי הבנים הצעירים הקדושים. זוהי אמונתם ברעיון שנותן כוח אליו והופך אותו למציאות. למרות שאין מפלצת, מתברר שהם צריכים לדאוג מפלצות בתוך כל אחד מהם.
להוביל חבורת הציידים ידי ג'ק חוזר עם להרוג, חזיר בר. הקבוצה באה עם הרעיון לעזוב החזירים לכרות את הראש על יתד ביער כמתנה לאלי האי. כפי שזה מתחיל להירקב, הוא הופך להיות שורץ זבובים. נער צעיר בשם סיימון נתקל אותו ביער ומאמין שיש לו שיחה עם זה. זה הופך להיות הביטוי של מפלצת האי, ומסמל רע. בשיחתם, הראש אומר סיימון בכוונתה על נהנית איתו וכי כל הרע טמון בתוכנו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים באדום הזבובים . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הציגו לתלמידים את מושג הנושאים והסבירו שנושאים הם הרעיונות המרכזיים שסביבם סובב הסיפור. מורים יכולים גם לדון בנושאים בתור עמוד השדרה של הסיפור וכיצד בלעדיהם, לא תהיה משמעות לשום סיפור. כדי להבהיר עוד יותר את הרעיון, תן דוגמאות לנושאים מכמה סיפורים מפורסמים שהתלמידים מודעים להם.
לאחר שהתלמידים יכירו את מושג הנושאים, עזרו להם לזהות מספר נושאים מהסיפור. בקש מהם לרשום את הנושאים הללו ולבחור שניים כלשהם לצורך השוואה. הקונפליקט בין ציוויליזציה וברבריות, סדר וכאוס, אובדן התמימות, הכוח והסמכות, והרוע הגלום בטבע האנושי הם חלק מהנושאים הנפוצים בסיפור שתלמידים יכולים להשוות ביניהם.
כדי להמחיש בצורה גרפית את ההשוואה והניגוד בין הנושאים שנבחרו, בקשו מהתלמידים להשתמש בתרשים Venn או בטבלה. סמן את הנושא הראשון בצד אחד, את הנושא השני בצד השני ואת ההצטלבות של שני הנושאים בחלק החופף. תלמידים יכולים בקלות להפריד קווי דמיון והבדלים באמצעות תרשים זה.
חשבו על המסר שהכותב מנסה להביע באמצעות נושאים אלו. כיצד הם מוסיפים להערה או המסר הרחב יותר על החברה והטבע האנושי? התלמידים יכולים להשתמש בגישה הוליסטית יותר ולנסות לנתח את הנושאים על סמך הקשר עם השיעור המוסרי.
הקונפליקט וההבדל בין ציוויליזציה לפראות, סדר וכאוס, אובדן התמימות, ההשפעה המשחיתת של הסמכות והרוע הבסיסי בטבע האנושי הם בין הנושאים המרכזיים ב"אדון הזבובים". תלמידים יכולים לנתח נושאים אלה על ידי ביצוע מחקר על תרבויות עבר והווה וכיצד ציוויליזציות מסוימות הופיעו והתפוררו.
מאבקם של הנערים הצעירים לשמור על הסדר וליצור סטנדרטים עומד בניגוד לירידה שלהם להתנהגות תוקפנית ופרימיטיבית כשהם מאבדים את הקשר שלהם לציוויליזציה, מה שממחיש את נושא הציוויליזציה לעומת הברבריות. זה גם מסמל את הפעולות שבני אדם ינקטו כדי לשרוד בעולם דיסטופי.
חושך וצללים משמשים מטפורה לאווירה האלימה, המפחידה והמרושעת של האי. הוא מתאר את הקונפליקטים הפנימיים של הבנים ואת הסכנה הגואה שבה הם נמצאים.