כאשר סטודנטית לספרות, מרכיב חשוב לעבור על עם התלמידים foreshadowing. בין אם סיפור, משחק, או רומן קצר, המכשיר הספרותי גורם לתלמידים לפעול כמו בלשים בזמן שהם אחד בקצה הכסא שלהם מנסה לנחש מה יקרה בהמשך.
ידיעה מוקדמת עשויה להוות מרכיב קשה להרים. זה לוקח לקורא מיומן כדי להיות מסוגל לראות את התחכום כי המחבר משתמש כדי לשמור על הקורא מגורה. ידיעה מוקדמת, לעומת זאת, היא לא כמו לחתוך ו יבש כמו אנשים רבים מניחים; לפעמים המחבר משתמש foreshadowing בתור הרינג אדום, משהו שאמור להסיח את דעתו של הקורא או להוביל אותם בכיוון הלא נכון.
להלן דוגמא של שלושה סוגים של ידיעה מוקדמת המשמשים בעל זבוב. כאשר מסתכלים על מקרים ספציפיים ועל תוצאותיהן מסייעת לתלמידים להבין את סוג של ידיעה מוקדמת בשימוש. כל דוגמה של ידיעה מוקדמת הוא מרוכז סביב אופי מסוים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון הממחיש את סוגי הבשר ואת התוצאות שלהם לורד של זבובים
הצג את האלמנטים הספרותיים הנפוצים ביותר בשימוש בספרות. תן הגדרות פשוטות של אלמנטים כמו ערכות נושא, תפאורה והקדמה. מורים יכולים להסביר מדוע אלמנטים אלו משמעותיים בספרות וכיצד שימוש באלמנטים ספרותיים יכול לשפר את ההקשר והמשמעות של הכתיבה.
לאחר שהתלמידים יודעים את הרעיון הבסיסי, תן להם דוגמאות פשוטות ומעניינות כדי לשפר את הבנתם. הגדרות ותווים יכולים להיות קלים להבנה אבל קצת קשים לניתוח. הקדמה יכולה להיות קצת קשה להסביר ולהבין, ולכן המורים צריכים להתמקד בכל פרט ופרט תוך מתן דוגמאות.
תן לתלמידים טקסט הכולל שימוש בכמה אלמנטים ספרותיים. התלמידים יכולים לזהות אלמנטים אלה ולהדגיש אותם בצבעים שונים. לדוגמה, שימוש בהדגשה ורודה עבור נושאים, צהוב עבור אירוניה, וירוק עבור הצללה. תרגיל זה ישפר חשיבה ביקורתית ויעזור בתהליך הזיהוי.
בקשו מהתלמידים לחשוב על נקודת המבט שממנה מסופר הסיפור. נקודת המבט המוגבלת בגוף שלישי ב"אדון הזבובים" עוקבת בעיקר אחר נקודת המבט של ראלף. בדקו כיצד הבנת הקורא את האירועים מושפעת מבחירת הקול הנרטיבי הזה. התלמידים יכולים גם לדון כיצד השימוש באלמנטים ספרותיים ישתנה אם הסיפור נכתב מנקודת מבט של דמות אחרת.
לכל תלמיד יש קצב הבנה משלו של מושגים חדשים, כך שהמורים יכולים להתאים מעט את ההרצאות לפי רמת הבקיאות של התלמידים ולהתאים את הפעילויות לתלמידים שונים.
על ידי מעורר תחושת אימה וחרדה, ההקדמה ב"אדון הזבובים" מוסיפה למצב הרוח. זה מעלה את תחושת האימה הכללית של האי בכך שהוא רומז שהתרחשויות או סכסוכים מרושעים יותר קרובים. התלמידים יכולים להרהר על הקשר בין האווירה של הסיפור והשימוש בהקדמה כדי לקבל הבנה מעמיקה יותר של הנושא.
הרמיזות החוזרות ונשנות לקדרותם ולאכזריותם ההולכת וגוברת של הצעירים הן דוגמה נוספת לסימן מבשר. מעשיהם מבשרים את האירועים הקטסטרופליים המתרחשים מאוחר יותר ברומן כשהם נעשים יותר תוקפניים ומופרעים. למשל, אחד הבנים מדבר אל ראש החיה או פיגי נפגע מסלע ומאוחר יותר פוגש את הסוף הטרגי שלו גם בגלל סלע אחר.