התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה הכוללת ולשימורם. בפעילות זו, התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי הקשור ל- Mr. of Terupt מאת Rob Buyea .
התלמידים יצפו בתצוגה מקדימה את המונחים וההגדרות וישתמשו בשיעור שלם בכיתה או בקבוצות קטנות כדי להדגים את הבנתם של כל משמעות. ניתן לעשות זאת בתחילת כל פרק, כך שהתלמידים יוכלו להציג בתצוגה מקדימה את מה שהם יקראו, או שהמורים יוכלו להחליט לעשות בסוף פרק כהערכה. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם שולטים ביישומו ושומרים עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח אוצר מילים חזותי של אוצר מילים חדש מתוך בגלל מר טרופט .
הנחיות לתלמיד:
דרישות: חייב להיות בעל 3 מונחים, הגדרות נכונות והמחשות מתאימות לכל אחד המדגימים את הבנתך את המילים.
התחל בבחירת מילות מפתח מתוך "בגלל מר טרופט" שמתאימות לגיל ורלוונטיות להקשר. הציגו את המילים הללו לתלמידים באמצעות מפגש קריאה בקול או גישה של מספר סיפורים, שבו אתם משתמשים במילים בהקשר של הספר. ספק הגדרות פשוטות וברורות, ועודדו את התלמידים לחזור על המילים.
לאחר הצגת המילים, הנח את התלמידים להבין אותן בהקשר של הספר. קראו קטעים ספציפיים מ"בגלל מר טרופט" המכילים את מילות אוצר המילים, ודנו במשמעותן של המילים בהקשר המסוים הזה. שאל שאלות כדי להבטיח שהתלמידים יוצרים קשרים בין המילים והשימוש בהן בסיפור.
בקש מהתלמידים ליצור לוחות תכנון המתארים סצנות מתוך "בגלל מר טרופט" באמצעות מילות אוצר המילים החדשות. כל תלמיד יכול לעבוד על איור סצנה מהספר הכוללת אחת או יותר ממילות אוצר המילים. עודדו אותם לכתוב משפטים מתחת לכל תמונה תוך שימוש במילות אוצר המילים בהקשר.
ארגן חלון ראווה של אוצר מילים שבו התלמידים מציגים את לוח התכנון שלהם. כל תלמיד יכול להסביר את הסצינה שלו וכיצד השתמש במילות אוצר המילים. זה לא רק מחזק את ההבנה שלהם אלא גם מאפשר להם ללמוד מעמיתיהם. סיים בפעילות מהנה כמו חידון אוצר מילים או משחק התאמה כדי לחזק עוד יותר את המילים החדשות.
כדי לשלב ביעילות אוצר מילים מ"בגלל מר טרופט" לשיעורי אמנויות שפה רחבים יותר, מחנכים יכולים להשתמש בגישה רבת פנים. זה כולל שימוש באוצר המילים של הרומן בתרגילי הבנת הנקרא, שבהם התלמידים מתבקשים לזהות ולפרש מילים אלו בהקשר של הסיפור. בנוסף, ניתן לשלב מילות אוצר מילים במשימות הכתיבה, ולעודד את התלמידים להשתמש במונחים חדשים במאמרים, בסיפורים או ברשומות ביומן. תרגילים יצירתיים כמו חיבור שירים או דיאלוגים באמצעות אוצר המילים של הרומן יכולים גם הם להיות יעילים. יתרה מזאת, ניתן להשתמש במילים אלו בשיעורי איות ודקדוק, ולסייע לתלמידים להבין את השימוש והשילוב שלהם בחלקי דיבור שונים. על ידי שזירת אוצר המילים להיבטים שונים של אמנויות השפה, התלמידים יכולים להשיג הבנה מקיפה ומעשית יותר של המילים החדשות, ולשפר את מיומנות השפה הכוללת שלהם.
דפי העבודה היעילים ביותר לתרגילי אוצר מילים הקשורים ל"בגלל מר טרופט" הם אלו המעסיקים את התלמידים בלמידה פעילה. דפי עבודה הכוללים התאמת מילים להגדרות, מילוי החסר במשפטים שנלקחו ישירות מהספר, או יצירת משפטים משלהם עם מילות אוצר מילים חדשות יכולים להיות מועילים במיוחד. תשבצים או חיפושי מילים הכוללים את אוצר המילים של הרומן יכולים גם הם להיות מרתקים ומועילים בחיזוק זיהוי המילים. בנוסף, דפי עבודה המעודדים חשיבה מעמיקה יותר, כגון בקשה מתלמידים להמחיש משמעות של מילה או להשתמש בה בהקשר מורכב, יכולים לשפר את ההבנה. לתלמידים מתקדמים יותר, ניתן לכלול פעילויות הכרוכות בהשוואה וניגודיות של השימוש במילים דומות או חקירת מילים נרדפות ואנטונימים. סוגי דפי עבודה מגוונים אלה נותנים מענה לסגנונות למידה שונים ומסייעים לגבש את תפיסת התלמידים באוצר המילים החדש בצורה מהנה ואינטראקטיבית.
ישנן מספר שיטות הערכה יעילות לאמוד את הבנת התלמידים את אוצר המילים מתוך "בגלל מר טרופט". חידונים ומבחנים מסורתיים המבקשים מהתלמידים להגדיר מילים, להשתמש בהן במשפטים או לזהות אותן בהקשר של הספר יכולים להיות פשוטים אך יעילים. לגישה אינטראקטיבית יותר, ניתן להשתמש בהערכות בעל פה שבהן התלמידים מתבקשים להסביר את המשמעות של מילה או להשתמש בה במשפט מאולתר. הערכות יצירתיות יכולות גם להיות אפקטיביות, כמו לבקש מהתלמידים ליצור סיפור או דיאלוג באמצעות מספר מוגדר של מילים אוצר מילים מהספר. בנוסף, מורים יכולים להשתמש בכלים דיגיטליים כמו חידונים מקוונים או אפליקציות חינוכיות המספקות משוב מיידי. שיטות מגוונות אלו לא רק מעריכות את ידע אוצר המילים של התלמידים אלא גם מעודדות אותם ליישם את הלמידה שלהם בהקשרים שונים, ובכך לשפר את כישורי השפה שלהם בצורה הוליסטית יותר.