כאשר התלמידים קוראים, רוב הסיכויים שהם יפגשו אוצר מילים שהם לא מכירים. דרך מצוינת לערב תלמידים עם אוצר מילים חדש היא לגרום להם ליצור לוחות אוצר מילים חזותיים המשתמשים אוצר מילים מ כדי להרוג את Mockingbird . ב אוצר המילים מועצת המנהלים יכולים לבחור בין מתקרב עם השימוש שלהם אוצר המילים הלוח, למצוא את הדוגמה הספציפית מהטקסט, או לתאר את זה ללא מילים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
להדגים את ההבנה של מילות אוצר המילים אל תיגעו בזמיר ידי יצירה חזותית.
הציגו לתלמידים את הרעיון של אוצר מילים חזותי וכיצד הם יכולים להשתמש בפעילות זו כדי ללמוד דברים חדשים. מורים יכולים לעודד את השימוש בפעילות זו על ידי הבטחת התלמידים שהם יכולים להיות יצירתיים בזמן הלמידה.
הקצה מטלות קבוצתיות שבהן התלמידים משתפים פעולה כדי לייצר איורים של דמויות או סצנות ספרותיות. זה מקדם שיתוף פעולה וחילופי רעיונות מקוריים.
עודדו את התלמידים לכתוב סיפור כולו בתמונות, בדומה לסרט קומיקס או רומן גרפי. הם לומדים לחשוב ברצף ולספר סיפורים בדרכים חדשניות כתוצאה מתרגול זה. זה יכול גם לחדד את כישורי החשיבה הביקורתית שלהם.
עודדו את התלמידים לצייר איורים של סצנה או דמות מנקודות מבט של דמויות שונות כדי להדגיש את הרעיון שהפרשנות שונה. התלמידים יכולים להמשיך בפעילות זו על ידי מתן פרשנויות שונות לציורים שנעשו על ידי ציירים מפורסמים.
בתרגילי הדמיה מודרכת, המורים יכולים לגרום לתלמידים לעצום את עיניהם, להקשיב לטקסט תיאורי ולאחר מכן לצייר תמונה על סמך התמונות המנטליות שלהם.
הקמת פורומים קבועים שבהם התלמידים יכולים לשתף ולדון במאמציהם האמנותיים ולהרהר בחשיבותן של נקודות מבט שונות ליצירתיות, תוך קידום קהילה יצירתית חיובית ופרודוקטיבית.
ניתן להשתמש בייצוג גרפי שתופס את הליבה של הנושאים ב"להרוג ציפור מלגלגת" כדי להמחיש את הנושאים הללו. לדוגמה, סוגיית אי הצדק הגזעית יכולה להיות מוצגת בצורה גרפית על ידי הרכבת תצלומים של מקומות עסקים מופרדים או על ידי הצגת התרחיש ממשפטם של אטיקוס וטום רובינסון. בנוסף, ניתן להעביר את נושא האמפתיה וההתפתחות המוסרית בצורה ויזואלית. לדוגמה, עיבודים חזותיים מרובים של אנשי הקשר של סקאוט עם בו ראדלי יכולים להדגים כיצד השתנתה הפרספקטיבה שלה.
כן, אפשר לחקור את המשמעויות והיחסים בין סמלים כמו הציפור הלועגת, עץ האלון ואפילו בית רדלי באמצעות ייצוגים ציוריים. סוג זה של ניתוח חזותי יכול ליצור הבנה עמוקה יותר של הרעיון ולעזור לקוראים להתחבר לסיפור.
בהחלט, תלמידים יכולים לדמיין את מסעותיהן של דמויות על ידי יצירת קווי זמן או דיוקנאות דמויות המשתנים במהלך הרומן.