סקירה כללית על הפעילות
סיפורים, משלים וספרות מאפשרים לתלמידים לדמיין אנשים שונים, חגים, מנהגים ומסורות בתוך דת מסוימת בצורה קונקרטית יותר. ישנם ספרים רבים הקשורים ליהדות, בהם יכולים המורים לסייע לתלמידים ליצור הבנה עמוקה יותר של הדת והאנשים הנוהגים בה. בפעילות זו ילמדו התלמידים את עלילתו של סיפור יהודי .
דוגמה זו היא סיפורו של משה כאשר סייע לשחרר את בני ישראל מעבדות במצרים וכיצד יציאת מצרים זו היא הבסיס לחג הפסח היהודי.
ישנם ספרים מרתקים רבים אחרים המציגים לסטודנטים סיפורים ומספרים מסורתיים הנוגעים ליהדות ולהיסטוריה של העם היהודי. הנה כמה הצעות:
- סיפור הפסח מאת דוד א. אדלר
- מי מאמין במה? מאת אנה ווילס
- סיפור חנוכה מאת דוד א. אדלר
- אוצר סיפורים יהודיים לפני השינה מאת שמואל בליץ
- חגים ברחבי העולם: חוגגים את ראש השנה ויום כיפור מאת דבורה הייליגמן
- ללכת עם יהושע במהלך השנה היהודית מאת ג'ני סו סו ורטהיים
- ראש השנה במזח: סיפור ראש השנה מאת אפריל הלפרין ויילנד
- פיצה מצווה מאת שרה לין שירגר
- כובע לגברת גולדמן מאת מישל אדוארדס
- I Say Shehechiyanu מאת ג'ואן רוקלין
- הנה העולם: שנה של חגים יהודיים מאת לסלי ניומן
- טלית התפילה תמיד מאת שלדון אוברמן
- זה תמיד יכול להיות יותר גרוע מאת מרגוט זמח
- אסוף ניצוצות מאת האוורד שוורץ
- תורת הטלאים מאת אליסון אופנסאנסקי
- לעולם אל תגיד שוב מילה גסה: סיפור מספרד מימי הביניים מאת ז'קלין ז'ול
- גולדי לוקחת עמדה מאת ברברה קרסנר
- אריה השבת: סיפור עם יהודי מאלג'יריה מאת האוורד שוורץ
- אסנת ויונה שלה: הסיפור האמיתי של הרבנית הראשונה בעולם מאת סיגל סמואל
- הבטחה לאביב חדש: השואה מאת גרדה ויסמן קליין
- סדר סודי מאת דורין רפפורט
- כוכב הפחד, כוכב התקווה מאת ג'ו הוסטלנד
- גיבור ושואה: סיפורם של יאנוש קורצ'אק וילדיו מאת דוד א. אדלר
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לאחר האזנה לסיפור, צור לוח סיפור עלילתי הכולל פרטים חשובים מההתחלה, האמצע והסוף של הסיפור.
הוראות סטודנטים:
- בערך 3-5 תאים, כתוב את הפרטים העיקריים של הסיפור לפי התרחשותו.
- הוסף סצנות, דמויות ופריטים מתאימים להמחשת כל תא. לבורא יש כל חיה מהסיפור.
- שמור לעתים קרובות!
דרישות: התחלה, אמצע וסוף הסיפור.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
סיפורים, משלים וספרות מאפשרים לתלמידים לדמיין אנשים שונים, חגים, מנהגים ומסורות בתוך דת מסוימת בצורה קונקרטית יותר. ישנם ספרים רבים הקשורים ליהדות, בהם יכולים המורים לסייע לתלמידים ליצור הבנה עמוקה יותר של הדת והאנשים הנוהגים בה. בפעילות זו ילמדו התלמידים את עלילתו של סיפור יהודי .
דוגמה זו היא סיפורו של משה כאשר סייע לשחרר את בני ישראל מעבדות במצרים וכיצד יציאת מצרים זו היא הבסיס לחג הפסח היהודי.
ישנם ספרים מרתקים רבים אחרים המציגים לסטודנטים סיפורים ומספרים מסורתיים הנוגעים ליהדות ולהיסטוריה של העם היהודי. הנה כמה הצעות:
- סיפור הפסח מאת דוד א. אדלר
- מי מאמין במה? מאת אנה ווילס
- סיפור חנוכה מאת דוד א. אדלר
- אוצר סיפורים יהודיים לפני השינה מאת שמואל בליץ
- חגים ברחבי העולם: חוגגים את ראש השנה ויום כיפור מאת דבורה הייליגמן
- ללכת עם יהושע במהלך השנה היהודית מאת ג'ני סו סו ורטהיים
- ראש השנה במזח: סיפור ראש השנה מאת אפריל הלפרין ויילנד
- פיצה מצווה מאת שרה לין שירגר
- כובע לגברת גולדמן מאת מישל אדוארדס
- I Say Shehechiyanu מאת ג'ואן רוקלין
- הנה העולם: שנה של חגים יהודיים מאת לסלי ניומן
- טלית התפילה תמיד מאת שלדון אוברמן
- זה תמיד יכול להיות יותר גרוע מאת מרגוט זמח
- אסוף ניצוצות מאת האוורד שוורץ
- תורת הטלאים מאת אליסון אופנסאנסקי
- לעולם אל תגיד שוב מילה גסה: סיפור מספרד מימי הביניים מאת ז'קלין ז'ול
- גולדי לוקחת עמדה מאת ברברה קרסנר
- אריה השבת: סיפור עם יהודי מאלג'יריה מאת האוורד שוורץ
- אסנת ויונה שלה: הסיפור האמיתי של הרבנית הראשונה בעולם מאת סיגל סמואל
- הבטחה לאביב חדש: השואה מאת גרדה ויסמן קליין
- סדר סודי מאת דורין רפפורט
- כוכב הפחד, כוכב התקווה מאת ג'ו הוסטלנד
- גיבור ושואה: סיפורם של יאנוש קורצ'אק וילדיו מאת דוד א. אדלר
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לאחר האזנה לסיפור, צור לוח סיפור עלילתי הכולל פרטים חשובים מההתחלה, האמצע והסוף של הסיפור.
הוראות סטודנטים:
- בערך 3-5 תאים, כתוב את הפרטים העיקריים של הסיפור לפי התרחשותו.
- הוסף סצנות, דמויות ופריטים מתאימים להמחשת כל תא. לבורא יש כל חיה מהסיפור.
- שמור לעתים קרובות!
דרישות: התחלה, אמצע וסוף הסיפור.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
כיצד לעזור לתלמידים לכתוב סיפורים כדי להעביר רעיונות מורכבים
תבנה על הרעיון
עזרו לתלמידים להחליט על רעיון מורכב שהם רוצים להעביר באמצעות הסיפורים שלהם. תן לתלמידים גמישות לבחור את הרעיונות שלהם בהתאם לתחומי העניין שלהם, אך למטרות הערכה, המורים יכולים לתת לתלמידים את האתגר של להציג את אותו רעיון באמצעות סיפורים שונים. לדוגמה, התלמידים יכולים לעבוד על רעיונות כמו אידיאולוגיות פוליטיות, היסטוריה ואבולוציה וכו'.
בחר מסגרת
בקשו מהתלמידים לבחור מסגרת מבנה עלילה לסיפוריהם. תלמידים יכולים ללכת על רעיונות פשוטים יותר כמו מבנה שלושת המעשים שבו הם צריכים לעצב את הרעיונות שלהם לפי מודל BME. תלמידים שרוצים להגביר את המורכבות יכולים להשתמש בדיאגרמות עלילה הכוללות חשיפה, פעולה עולה, שיא, קונפליקט, פעולה יורדת ופתרון.
לטפח יצירתיות
עודדו את התלמידים להשתמש בדמיון וביצירתיות שלהם ככל שהם רוצים. למרות היצירתיות, על התלמידים להציג את המידע בצורה נכונה ולהתכבד כלפי נרטיבים שונים. מורים יכולים לספק כמה סיפורים פשוטים המתארים רעיונות מורכבים להשראה כגון "חוות בעלי חיים".
השתמש במטאפורות וסמלים
כדי לתאר רעיונות מופשטים, עודדו את השימוש במטאפורות ובסמליות. הנרטיב עשוי להתעשר ולהיות בעל רמות רבות יותר כתוצאה מכך. תנו לתלמידים זמן לחקור את הסמלים והמטאפורות שהם היו רוצים לשלב בהתאם לרעיונות שלהם בסיפור.
לבחון ולשקף
על התלמידים לשקול כמה טוב הם הסבירו את הרעיון המאתגר לאחר שסיימו את הסיפורים שלהם. דברו על הדברים החיוביים ועל התחומים שעשויים לשפר. התלמידים יכולים גם לדון בסיפוריהם במעגלים ולקיים דיונים על האופן שבו חבריהם לכיתה העבירו את רעיונותיהם בדרכים שונות.
שאלות נפוצות על ספרות וסיפורים יהודיים
איזו ספרות יסוד היא הבסיס לספרות ולסיפורים יהודיים מודרניים?
התורה, חמשת הספרים הראשונים של התנ"ך העברי, התלמוד, עבודת היסוד של היהדות הרבנית וכתביהם של אינטלקטואלים יהודים מימי הביניים כמו הרמב"ם כולם נכללים בקטגוריה של ספרות יהודית קלאסית. סיפורים יהודיים מודרניים רבים נוצרו בהשראת הספרים היהודיים הבסיסיים הללו.
איזה מקום יש לתנ"ך בספרות היהודית?
הספרות היהודית מתרכזת בתנ"ך העברי, המכונה לעתים התנ"ך. הוא כולל כתבי ליבה כולל בראשית, שמות, תהילים ונביאים, שעוררו שפע של פרשנויות ודיונים ספרותיים. הן הספרות היהודית הקלאסית והן הספרות המודרנית קשורות זו בזו עם דתות אחרות כמו נצרות ואיסלאם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
יַהֲדוּת
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
