סקירה כללית על הפעילות
במשך שנים רבות לקהל נהנה ללמוד על המלך ארתור, מרלין, אבירי השולחן העגול, גווינבר לנסלוט, ועוד. נכון האגדה של המלך ארתור היא מרתקת, אבל מה הוא אמיתי ומה מיתוס?
באמצעות T-תרשים שכותרתו עם אלמנטים ריאליסטים (או מדויק מבחינה היסטורית או עובדתי) ו האגדי אלמנטים (או בדיונית), התלמידים צריכים לבחור אירועים או אלמנטים שונים הממחישים חלקים של סיפור שיכול היה לקרות בפועל, ואלה שאנחנו יודעים לא יכול להיות קרה. רבים מן הסיפורים על המלך ארתור ואביריו השולחן העגול הם פולקלור או מבוסס על ספקולציות.
מבחינה היסטורית, דברים מסוימים לא להתרחש, ואחרים הם אפשריים, גם אם הם לא בדיוק כמו אגדת המלך ארתור. אלמנטים אחרים, כמו לחשי קסם, דרקונים, ואת הגביע הקדוש הם מיתוסים נוכל לסמן כפי בהחלט בדיוני.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
צור לוח התכנון המשווה אירועים ריאליסטיים ומיתי במלך ארתור .
- השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
- לזהות אלמנטים שונים או אירועים בסיפור.
- תאר מה הטקסט אומר ואז לתאר את המציאות.
- הדמיסו כל אלמנט בתווים, סצנות ופריטים מתאימים.
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלו חורגות ממרכיבים שטחיים ומראות הבנה חזקה. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עשוי להיות חסר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בחלק מהריבועים. | טקסט ותמונות עשויים לכלול שום הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים, או שהם עשויים לבצע השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
| תמונה ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי ברור על סמך התיאור הגרפי. | התלמידים מנסים להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בצורה ברורה את התפאורה, הדמויות והסצנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
במשך שנים רבות לקהל נהנה ללמוד על המלך ארתור, מרלין, אבירי השולחן העגול, גווינבר לנסלוט, ועוד. נכון האגדה של המלך ארתור היא מרתקת, אבל מה הוא אמיתי ומה מיתוס?
באמצעות T-תרשים שכותרתו עם אלמנטים ריאליסטים (או מדויק מבחינה היסטורית או עובדתי) ו האגדי אלמנטים (או בדיונית), התלמידים צריכים לבחור אירועים או אלמנטים שונים הממחישים חלקים של סיפור שיכול היה לקרות בפועל, ואלה שאנחנו יודעים לא יכול להיות קרה. רבים מן הסיפורים על המלך ארתור ואביריו השולחן העגול הם פולקלור או מבוסס על ספקולציות.
מבחינה היסטורית, דברים מסוימים לא להתרחש, ואחרים הם אפשריים, גם אם הם לא בדיוק כמו אגדת המלך ארתור. אלמנטים אחרים, כמו לחשי קסם, דרקונים, ואת הגביע הקדוש הם מיתוסים נוכל לסמן כפי בהחלט בדיוני.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
צור לוח התכנון המשווה אירועים ריאליסטיים ומיתי במלך ארתור .
- השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
- לזהות אלמנטים שונים או אירועים בסיפור.
- תאר מה הטקסט אומר ואז לתאר את המציאות.
- הדמיסו כל אלמנט בתווים, סצנות ופריטים מתאימים.
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלו חורגות ממרכיבים שטחיים ומראות הבנה חזקה. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עשוי להיות חסר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בחלק מהריבועים. | טקסט ותמונות עשויים לכלול שום הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים, או שהם עשויים לבצע השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
| תמונה ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי ברור על סמך התיאור הגרפי. | התלמידים מנסים להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בצורה ברורה את התפאורה, הדמויות והסצנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
המלך ארתור
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
