נושאים, סמלים ומוטיבים הם היבטים חשובים בכל יצירה ספרותית, והם מוסיפים עושר לסיפורים. חלק מהסטנדרטים המרכזיים של ELA Core הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, לעתים קרובות קשה לנתח רעיונות מופשטים ללא סיוע. באמצעות לוח התכנון, התלמידים יכולים להפגין חזותית את ההבנה שלהם של מושגים אלה, וניתוח הורים של אלמנטים ספרותיים. לקבלת שיטות עבודה מומלצות, עיין במאמר המשלים שלנו עם צעדים ספציפיים של מערכי שיעור על הגדרת הכיתה והפעילויות שלך כדי ללמד נושאים, סמלים ומוטיבים.
בכיתה, התלמידים יכולים לעקוב אחר סמליות עשירה פו משתמש כדי לשלוח שיעור חזק לקוראים על מנת לקבל הבנה עמוקה יותר של הסיפור.
פו מעסיק אירוניה בהרבה מעבודותיו. דוגמה ספציפית בסיפור זה היא השם "Fortunato", כלומר "אחד בר מזל" באיטלקית. למרות שמו, גורלו של פורטונטו בהחלט מצער.
אירועים אלה להגדיר את הסצינה עבור רבים של סיפורי זוועה של פו. ב "חבית", את ההגדרה של קרנבל לוקח על משמעות כפולה. בדרך כלל הקרנבל הוא זמן של אושר והתכנסות חברתית. עם זאת, זהו גם זמן של תחפושות ו trickery. מונטרסור משתמש במוטיבים האלה לטובתו, כאשר הוא מפתה את פורטונאטו אל מותו עם בקבוק יין.
המוות הוא מוטיב חוזר, כי פו מעדיף ביצירותיו ואת המסרים שלהם. פו משתמש בסיפור מותו של פורטונטו כדי לשאול את השאלה, "האם נקמה תמיד מוצדקת?" שימו לב איך פו לא אומר לקורא מה זה היה כי Fortonato עשה או אמר, Montresor פשוט אומר שהוא נעלב. זה משאיר את הקורא כדי להטיל ספק בצדקת פעולות Montresors.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים "חבית של אמוננזילדו". להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
בחר בספרות עם נושאים מובהקים וניתנים לקשר. חפש סיפורים, שירה או כתבים שיש להם נושאים משמעותיים אך אינם מסובכים במיוחד מבחינה לשונית. בהתאם לתחומי העניין וההבנה של התלמידים, המורים יכולים לבחור יצירות מעניינות.
לפני קריאת החומר, הצג מילים חשובות הקשורות לנושא. התלמידים יקבלו הבנה טובה יותר של הנושאים והמושגים כתוצאה מכך. לשמירה על אוצר המילים הזה, התלמידים יכולים להכין כרטיסיות או להשתמש בכל תרגיל אחר שיכול לעזור להם לזכור.
התחלה בדיון בסיסי בנושא יעזור להפעיל ידע מוקדם. שאל את הכיתה אם הם נתקלו בנושאים כאלה בשפות או בתרבויות שלהם. זה עשוי לסייע בגישור ההבנה הקודמת שלהם עם הרעיון החדש.
קשר את הנושא לאירועים אמיתיים או ידיעות אחרונות שהתלמידים אולי מכירים. המושג עשוי להיות יותר קשור ועדכני כתוצאה מכך. ניתן להתאים דוגמאות אלו בהתאם ליעילות השפה השונה של התלמידים.
הקצה לתלמידים משימות יצירתיות המבקשות מהם להסביר כיצד הם מבינים את הנושא. כתיבת מאמרים, הפקת יצירות אמנות, כתיבת שירים, או אפילו הצגת מצבים הקשורים לנושא הם כולם דוגמאות לכך.
גמול, בגידה, אירוניה, כפילות וההיבט האפל של הטבע האנושי הם רק חלק מהנושאים שנחקרים בסיפור "החבית של אמונטילדו". נושאים אלו מאלצים את הקוראים לשפוך מעט אור על הצד האפל של הטבע האנושי ולחשוב על ההצדקה מאחורי חיפוש נקמה.
בסיפור, אירוניה היא כלי ספרותי רב עוצמה. אירוניה דרמטית נוצרת על ידי הניגוד בין הידידותיות החיצונית של מונטסורס לבין כוונותיו המרושעות מכיוון שהקורא מודע לכוונותיו האמיתיות בעוד פורטונאטו אינו מודע להן. המתח של הנרטיב מוגבר והאירוניה מעמיקה את נושאי ההונאה והבגידה.
"חבית האמונטילאדו" מדגיש את ההיבטים המרושעים יותר של הטבע האנושי, כמו הנטייה שלנו לאכזריות, הונאה וחיפוש גמול. מעשיו של מונטסורס משקפים את פוטנציאל החושך שאורב בתוך כולם, ומציגים את האורך שאליו אנשים יכולים ללכת כשהם מונעים מהצורך שלהם בנקמה.