Mr. Popper's Penguins - Vocabulary
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Activités de Vocabulaire
Plans de Cours par Rebecca Ray
Cette leçon est conçue pour aider les élèves à comprendre et à utiliser des mots de vocabulaire afin de comprendre leur contexte dans une unité. Ces stratégies de vocabulaire permettent à l'élève de lire plus couramment, de comprendre le choix de mots de l'auteur et de mieux comprendre le sens d'un texte.
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Storyboard Description
Mr Popper's Penguins Vocabulary - Frayer Model vocabulary template
Texte du Storyboard
- Definitions
- Characteristics
- Oops! Would you like me to paint it again?
- So lost in thought that one does not realize what one is doing, what is happening, etc.
- Examples
- Absent-minded
- "The reason Mr. Popper was so absent-minded was that he was always dreaming about far-away countries."
- Non-Examples
- Where is my briefcase?
- careless, daydreaming, distracted, oblivious
- alert, attentive, aware
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