Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht
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- Im Bezug auf das vorherige Beispiel kann man das Problem durch Kommunikation lösen. Bei den funktionalen kommunikativen Kompetenzen geht es um das Verfügen über sprachliche Mittel und kommunikative Strategien. Die funktionalen kommunikativen Kompetenzen bestehen aus 5 Grundkompetenzen: Hör-/Hörsehverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben und Sprachmittlung. Die Grundkompetenzen erlangen also eine wichtige Bedeutung in der Kommunikation. Außerdem ist es wichtig zu wissen, dass die sprachlichen Mittel eher eine dienende Funktion einnehmen und die Kommunikation eher im Fokus steht.
- Hey Betül, ich habe das irgendwie mit den Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht nicht verstanden. Könntest du mir da weiterhelfen?
- Ja genau.
- Na klar. Du meinst wahrscheinlich die funktional kommunikative Kompetenz und die interkulturelle kommunikative Kompetenz oder?
- Die interkulturellen kommunikativen Kompetenzen beziehen sich auf Verstehen, Handeln, Wissen, Einstellungen und Bewusstheit. Interkulturelles Verstehen und Handeln basiert auf dem Zusammenspiel von Wissen, Einstellung und Bewusstheit. Bei der interkulturellen kommunikativen Kompetenz geht es um die Fähigkeit, sich mit anderen Kulturen auseinanderzusetzen und dieses Wissen bei der Interaktion und Kommunikation mit Menschen aus verschiedenen Kulturen zu verwenden. Daraus folgt auch, dass man sein eigenes Sprachverhalten und Handeln reflektiert.
- Alles klar. Könntest du die funktional kommunikative Kompetenz näher erklären.?
- Fangen wir an mit dem allgemeinen Kompetenzbegriff. Kompetenz ist als erlernbar und auch veränderbare Fähigkeit zur erfolgreichen Bewältigung von Situationen oder Problemen zu sehen. Beispielsweise wäre ein mögliches Problem im FU eine bestimmte kommunikative Situation zu meistern. Hier kommen dann die funktionalen kommunikativen Kompetenzen zum Einsatz
- Und was ist mit der interkulturellen kommunikativen Kompetenz?
- Wow. Danke für die ausführliche Erklärung.
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