Interlengua y competencia léxico-semántica en alumnos sinohablantes de ELE:
Texte du Storyboard
- La interlengua como teoría de la adquisición y aprendizaje de lenguas extranjeros , aboga la existencia de una estructura psicologica latente de los hablantes no nativos que les permite comprender y producir oraciones en una L2
- UNA DE LAS UESTIONES PRINCIPALES QUE SELINKER POSTULO CON SU CONSEPCION DE LA INTERLENGUA ES QUE ESTA CONSTITUYE UN SISTEMA LINGUISTICO, POR LO QUE COMO TAL, POSEE UNOS RASGOS PROPIOS. EN PRIMER LUGAR, ESTA COMPUESTA POR UN CONJUNTO DE REGLAS Y PRINCIPIOS DISTINTOS DE LA L1 Y L2 Y POSSEE UNA ESTRUCTURA INTERNA.
- En segundo lugar, no es un sistema estático ,si y no que va ampliándose modificándose a medida que el hablante va incorporando nuevos conocimientos y mejorando sus capacidades comunicativas. desde el punto de vista cognitivo.
- La competencia léxico- semántica se incluye dentro de la competencia lingüística o gramatical , la cual bajo la competencia sociolingüística, la competencia discursiva y la competencia estratégica conforma la competencia comunicativa.
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