TWIST dans "Young Goodman Brown"

Aperçu de L'activité

Une autre excellente façon d'engager vos élèves est à travers la création de storyboards qui demande à vos élèves de trouver Tone, Word Choice, Imagery, Style et Theme. Cette activité est appelée TWIST (acronyme des éléments littéraires ci-dessus). Dans un TWIST étudiants se concentrer sur un paragraphe particulier ou quelques pages à regarder plus profondément à la véritable signification de l'auteur.

À l'aide de n'importe quel paragraphe de «Young Goodman Brown», les élèves examinent, décrivent, expliquent et préfigurent ce qui se passera dans l'histoire tout en ayant une bonne idée du ton de l'histoire.

TWIST Exemple pour "Young Goodman Brown"

»Alors qu'il regardait toujours vers le haut dans l'arc profond du firmament et avait levé ses mains pour prier, un nuage, bien qu'aucun vent ne remuait, se précipita à travers le zénith et a caché les étoiles lumineuses. Le ciel bleu était encore visible, sauf directement au-dessus, où cette masse noire de nuage balayait rapidement vers le nord. En l'air, comme du fond du nuage, un bruit confus et douteux de voix se fit entendre. Une fois l'auditeur imaginé qu'il pouvait distinguer les accents des villes-personnes de sa propre, les hommes et les femmes, à la fois pieuses et impies, dont beaucoup il avait rencontré à la table de communion, et avait vu d'autres émeutes à la taverne. Le moment suivant, si indistincts étaient les sons, il doutait qu'il n'eût entendu que le murmure de la vieille forêt, chuchotant sans vent. Puis vint une plus forte houle de ces tonalités familières, entendues tous les jours au soleil au village de Salem, mais jamais jusqu'à présent d'un nuage de nuit. Il y avait une voix d'une jeune femme qui prononçait des lamentations, mais avec une douleur incertaine, Faveur, ce qui, peut-être, elle allait l'affliger d'obtenir; Et toute la multitude invisible, saints et pécheurs, semblait l'encourager.

T	TON	Confused & Perplexed: Young Goodman Brown est confus et dans l'incrédulité. Sa foi est testée quand il est jeté dans le cercle du diable et voit tant de membres de sa communauté qu'il croyait une fois pieux.
W	LE CHOIX DES MOTS	Hid, nuage, masse noire, confus, douteux, indistinct, murmures, murmure
je	IMAGERIE	"... il ... avait levé les mains pour prier, un nuage, bien qu'aucun vent ne remue, se précipita à travers le zénith et cacha les étoiles éclairantes. Le ciel bleu était encore visible, sauf directement au-dessus, où cette masse noire de nuage balayait rapidement vers le nord.
S	STYLE	Le narrateur utilise des images et des métaphores particulières dans sa description pour illustrer le mal autour de lui. Bien qu'il ait recherché Dieu, il y avait des obstacles littéral qui l'ont empêché de la bonté.
T	THÈME	Le narrateur parle de l'obscurité qui l'entoure comme un voile physique de la bonté. L'obscurité, le doute et la peur qu'il éprouve sont clairement l'œuvre du diable. Le thème principal est la perte de l'innocence. Comme il regarde autour de membres de la communauté et même à sa propre femme, il réalise que sa foi a été brisé.

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)