En apprenant des verbes réflexifs, les étudiants apprennent à la fois de nouveaux termes de vocabulaire, ainsi qu'une nouvelle structure grammaticale. Afin de pratiquer leur sens, demandez aux élèves de se concentrer sur les verbes réflexifs en tant que vocabulaire en les faisant compléter l'exercice de story-board suivant.
Demandez aux élèves de choisir la disposition de la carte d'araignée pour créer des scènes distinctes qui démontrent l'association d'un verbe réflexif avec un vocabulaire approprié. Dans chaque cellule, demandez aux élèves d'inclure un bloc de titre affichant un verbe réflexif comme question. À ce stade, ne vous inquiétez pas de la conjugaison, juste de l'association de vocabulaire. Dans le corps de la cellule, les élèves placeront un personnage pour répondre à la question avec un vocabulaire approprié. Demandez aux élèves de créer une cellule pour chaque verbe réflexif qu'ils doivent apprendre. Cet exercice de storyboard peut être adapté pour plus ou moins de complexité. Par exemple, les cellules peuvent inclure plusieurs caractères: un pour verbaliser les objets utilisés pour effectuer l'action, et un autre pour indiquer où l'action est susceptible de se produire.
Voici un exemple de liste de verbes réflexifs communs à utiliser:
| Espanol | Anglais |
|---|---|
| acostarse | aller au lit |
| bañarse | se baigner |
| cepillarse (los dientes) | se brosser les dents) |
| ducharse | se doucher |
| lavarse (la cara) | laver (le visage) |
| sentarse (e-> ie) | s'asseoir |
| levantarse | se lever |
| prépararse | se préparer / préparer |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)