Aperçu de L'activité
Au fur et à mesure que les élèves ajoutent des adjectifs en français à leur répertoire, ils auront besoin de pratiquer l'orthographe et le placement corrects de chaque adjectif. En particulier, il est important de distinguer les adjectifs français standard des adjectifs BANGS (Beauté, Âge, Nombre, Bonté et Taille). Dans cette activité, les élèves créeront un tableau illustrant l'accord entre un nom et deux adjectifs .
Le modèle fourni avec cette activité contient déjà les adjectifs que les élèves utiliseront, mais vous pouvez le modifier à votre guise. Les élèves travailleront avec un adjectif régulier et un adjectif BANGS pour chaque phrase et fourniront une illustration de chaque scénario et de la phrase qu'ils écrivent.
Voici quelques phrases de départ que vous pouvez utiliser dans votre colonne anglaise:
- J'ai mangé deux grandes oranges aujourd'hui.
- Il y a une jolie fleur rose dans mon jardin.
- Les vieux chiens fatigués dorment.
- Nos bonnes voitures sont neuves.
- Les sympathiques petits enfants ont déjeuné.
- La mauvaise pomme est dégueulasse.
- Son chat a une longue queue jaune.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Pour cette mission, vous devrez remplir un tableau pour vous assurer que le placement et l’orthographe des adjectifs en français sont appropriés. Chaque ligne du graphique commence par une phrase en anglais, illustrée par une scène de story-board au-dessus. Bien que chaque phrase en anglais contienne un sujet au pluriel, votre tâche consiste à adapter chaque phrase en anglais en 2-3 phrases en français en décrivant individuellement les objets de la scène.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Écris une phrase française avec un seul sujet féminin.
- Écrivez une phrase française avec un sujet masculin singulier.
- Ecrire une phrase française avec un sujet au pluriel.
- Créez une illustration pour chaque phrase en utilisant les éléments, les personnages et les scènes appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adjectives | All adjectives are used correctly. They are placed properly with correct spelling according to gender and number. | Most adjectives are used correctly. Most are placed properly and contain correct spelling according to gender and number. | Many adjectives are used incorrectly, either misplaced in the sentence or incorrectly spelled according to gender and number. |
| Images | The adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects strong effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct spelling and and grammar. In particular, the nouns and articles agree with the adjectives in gender and number. | Most sentences contain correct spelling and and grammar. One or two nouns or articles may disagree with the adjectives in gender and number. A few errors in spelling or verb conjugations may exist. | The sentences contain many errors. Many sentences contain nouns and articles that do not agree with each other. A number of spelling and conjugation errors exist. |
Aperçu de L'activité
Au fur et à mesure que les élèves ajoutent des adjectifs en français à leur répertoire, ils auront besoin de pratiquer l'orthographe et le placement corrects de chaque adjectif. En particulier, il est important de distinguer les adjectifs français standard des adjectifs BANGS (Beauté, Âge, Nombre, Bonté et Taille). Dans cette activité, les élèves créeront un tableau illustrant l'accord entre un nom et deux adjectifs .
Le modèle fourni avec cette activité contient déjà les adjectifs que les élèves utiliseront, mais vous pouvez le modifier à votre guise. Les élèves travailleront avec un adjectif régulier et un adjectif BANGS pour chaque phrase et fourniront une illustration de chaque scénario et de la phrase qu'ils écrivent.
Voici quelques phrases de départ que vous pouvez utiliser dans votre colonne anglaise:
- J'ai mangé deux grandes oranges aujourd'hui.
- Il y a une jolie fleur rose dans mon jardin.
- Les vieux chiens fatigués dorment.
- Nos bonnes voitures sont neuves.
- Les sympathiques petits enfants ont déjeuné.
- La mauvaise pomme est dégueulasse.
- Son chat a une longue queue jaune.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Pour cette mission, vous devrez remplir un tableau pour vous assurer que le placement et l’orthographe des adjectifs en français sont appropriés. Chaque ligne du graphique commence par une phrase en anglais, illustrée par une scène de story-board au-dessus. Bien que chaque phrase en anglais contienne un sujet au pluriel, votre tâche consiste à adapter chaque phrase en anglais en 2-3 phrases en français en décrivant individuellement les objets de la scène.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Écris une phrase française avec un seul sujet féminin.
- Écrivez une phrase française avec un sujet masculin singulier.
- Ecrire une phrase française avec un sujet au pluriel.
- Créez une illustration pour chaque phrase en utilisant les éléments, les personnages et les scènes appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
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| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adjectives | All adjectives are used correctly. They are placed properly with correct spelling according to gender and number. | Most adjectives are used correctly. Most are placed properly and contain correct spelling according to gender and number. | Many adjectives are used incorrectly, either misplaced in the sentence or incorrectly spelled according to gender and number. |
| Images | The adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects strong effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct spelling and and grammar. In particular, the nouns and articles agree with the adjectives in gender and number. | Most sentences contain correct spelling and and grammar. One or two nouns or articles may disagree with the adjectives in gender and number. A few errors in spelling or verb conjugations may exist. | The sentences contain many errors. Many sentences contain nouns and articles that do not agree with each other. A number of spelling and conjugation errors exist. |
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