Aperçu de L'activité
Les affiches de films sont une façon amusante pour les élèves de résumer les aspects les plus importants d'un roman. Après avoir lu Tristan Strong perfore un trou dans le ciel , les élèves créeront une affiche de film qui présente le cadre, les personnages et une scène choisie ou les thèmes généraux de l'histoire . Les élèves peuvent inclure le titre et l'auteur du livre, un slogan accrocheur et une « critique » informant le public pourquoi il devrait aller voir le film et décrivant brièvement l'histoire captivante.
Pour en faire un devoir de classe, envisagez de donner à chaque élève un chapitre ou une scène différent sur lequel se concentrer. Lorsque les élèves ont terminé leurs affiches, elles peuvent être imprimées et accrochées dans la salle de classe. Les élèves doivent être prêts à présenter les choix qu'ils ont faits au cours du processus de création.
Pour des modèles supplémentaires à ajouter à ce devoir, consultez nos modèles d'affiches de films !
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : créer une "affiche de film" pour le livre Tristan Strong perfore un trou dans le ciel .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les scènes, les personnages, les objets et les animaux appropriés à Tristan Strong Punches a Hole in the Sky et disposez-les astucieusement sur l'affiche. Vous pouvez choisir de présenter une scène particulière du livre ou un thème général.
- Ajoutez le titre et l'auteur du livre ainsi qu'un slogan ou un slogan accrocheur.
- Ajoutez une « critique » : une à trois phrases décrivant pourquoi le public devrait voir ce film et ce qui est fascinant dans l'histoire.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Texte | Comprend le titre, l'auteur, un slogan accrocheur et une critique de 1 à 3 phrases qui décrit avec précision l'histoire et pourquoi les gens devraient aller voir le film. | Manque un élément de texte. | Manque deux ou plusieurs éléments de texte. |
| Illustrations | Les illustrations représentent une scène ou un thème de l'histoire avec des visuels clairs, y compris une scène, un personnage, des objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent une scène ou un thème de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations ne représentent pas une scène ou un thème de l'histoire. |
Comment aider les élèves à analyser des affiches de film et à s'en inspirer pour créer leur propre affiche de film pour « Tristan Strong »
Partagez des Affiches de Films
Les enseignants peuvent sélectionner quelques affiches de films courants que la plupart des élèves connaissent déjà, puis présenter ces affiches en classe à l'aide du multimédia. Aidez les élèves à analyser ces affiches de films très appréciés afin de comprendre quels aspects le public aime le plus et comment ils peuvent rendre les affiches plus précises par rapport à l'histoire.
Analyser les Visuels et le Texte
Demandez aux élèves d’analyser le type d’images et de visuels présents sur les affiches afin de déterminer quel type de signification le récit sera présenté au public. Les élèves peuvent ensuite essayer d’examiner l’impact émotionnel créé par l’affiche et l’impact réel du récit sur le public et voir quels types d’affiches reçoivent les meilleures réponses.
Examiner la Mise en Page et la Composition
Examinez la conception générale et la disposition des affiches. Parlez du placement des personnages, de l'utilisation de l'espace négatif et de la façon dont les éléments sont disposés pour diriger l'attention du spectateur. Pensez à la manière dont les composants écrits et visuels sont équilibrés.
Déterminer les Thèmes et le Symbolisme Importants
Parlez des thèmes présentés dans « Tristan Strong ». Déterminez quelles images et symboles particuliers capturent le mieux les idées principales du récit. Les personnages, les lieux ou les objets reconnaissables liés à l’histoire pourraient en être des exemples. Les élèves peuvent comparer les thèmes de Tristan Strong avec les thèmes d’autres récits, puis essayer d’analyser comment différents thèmes peuvent être représentés sur des affiches de films.
Réfléchissez et Créez
Ensuite, demandez aux élèves de proposer des concepts pour leur propre affiche du film « Tristan Strong » lors d'une séance de brainstorming. Invitez-les à réfléchir aux décors, aux personnages et aux sujets sur lesquels ils aimeraient mettre l’accent. Encouragez les élèves à appliquer les connaissances acquises en analysant d’autres affiches de films.
Questions fréquemment posées sur la création d'une affiche de film pour « Tristan Strong fait un trou dans le ciel »
Quels sont les éléments communs d’une affiche de film que les élèves peuvent inclure dans leurs propres affiches ?
L'affiche du film "Tristan Strong" peut incorporer des éléments essentiels tels que des images captivantes du livre, le titre affiché clairement, des slogans ou des slogans, des crédits pertinents et peut-être des symboles célèbres qui symbolisent les thèmes du roman. Pour rendre l'affiche plus intéressante, les élèves peuvent inclure des dessins de personnages et une comparaison entre le monde réel et le monde fictif.
Y a-t-il des symboles particuliers de l’histoire que les élèves peuvent inclure dans leurs affiches pour capturer l’essence de l’intrigue ?
Bien entendu, les élèves peuvent utiliser sur l’affiche tous les éléments emblématiques ou symboles spéciaux ayant une signification dans le livre. Il peut s'agir d'un être mystique, d'une relique mythologique ou de tout ce qui correspond aux idées du récit.
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