Aperçu de L'activité
Stuart Little est un excellent livre pour pratiquer la synthèse à la fois au niveau des chapitres et du niveau de l'histoire. Comme les chapitres sont conçus comme des vignettes, les étudiants qui travaillent sur le début de synthèse peuvent bénéficier de se concentrer sur un chapitre pour pratiquer résumant. Cela pourrait également être un outil utile pour la compréhension de l'histoire entière si chaque chapitre est résumé. Il est utile de limiter le nombre de cellules que les élèves peuvent utiliser pour les aider à être plus concis.
Demandez aux élèves de planifier leur storyboard en utilisant un modèle vierge avant de créer le storyboard complet en ligne. Les élèves doivent commencer par le récit dans chaque boîte avant d'ajouter le dialogue de caractère. Cela leur permettra de se concentrer sur le but de résumer et de déterminer l'importance, avant de se laisser distraire par les détails du storyboard. Les élèves peuvent également être donné un nombre défini de cadres à utiliser pour le storyboard pour les aider à être concis. Après avoir planifié un modèle, les élèves peuvent comparer les événements importants qu'ils ont choisis avec ceux d'un partenaire, et la classe pourrait discuter de la raison pour laquelle différents événements de l'histoire ont été inclus dans le storyboard sur d'autres.
Voici un exemple de scénario de synthèse de niveau chapitre:
Chapitre 9: Une évasion étroite
- Début: Stuart accidentellement est pris par un camion à ordures tout en essayant de se cacher d'un chien sur son chemin pour trouver l'aventure.
- Au milieu: Stuart pense que sa vie est finie quand le camion arrive à la rivière et commence à décharger ses déchets pour être remorqué en mer.
- Fin: Margalo vient à la rescousse et vole la maison de Stuart!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board résumant un chapitre de Stuart Little .
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Identifiez et décrivez le début, le milieu et la fin du chapitre.
- Illustrez chaque scène avec des personnages, des scènes et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Terrain | Chacune des cellules représente une partie différente du résumé. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. Des phrases résument avec précision chaque partie. | Une cellule est en panne ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou deux ou trois cellules sont hors service. |
| Images | Les cellules incluent des images qui aident à résumer et ne gênent pas la compréhension. | Certaines des images aident à résumer. Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les images n'ont pas de sens avec le résumé. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Stuart Little est un excellent livre pour pratiquer la synthèse à la fois au niveau des chapitres et du niveau de l'histoire. Comme les chapitres sont conçus comme des vignettes, les étudiants qui travaillent sur le début de synthèse peuvent bénéficier de se concentrer sur un chapitre pour pratiquer résumant. Cela pourrait également être un outil utile pour la compréhension de l'histoire entière si chaque chapitre est résumé. Il est utile de limiter le nombre de cellules que les élèves peuvent utiliser pour les aider à être plus concis.
Demandez aux élèves de planifier leur storyboard en utilisant un modèle vierge avant de créer le storyboard complet en ligne. Les élèves doivent commencer par le récit dans chaque boîte avant d'ajouter le dialogue de caractère. Cela leur permettra de se concentrer sur le but de résumer et de déterminer l'importance, avant de se laisser distraire par les détails du storyboard. Les élèves peuvent également être donné un nombre défini de cadres à utiliser pour le storyboard pour les aider à être concis. Après avoir planifié un modèle, les élèves peuvent comparer les événements importants qu'ils ont choisis avec ceux d'un partenaire, et la classe pourrait discuter de la raison pour laquelle différents événements de l'histoire ont été inclus dans le storyboard sur d'autres.
Voici un exemple de scénario de synthèse de niveau chapitre:
Chapitre 9: Une évasion étroite
- Début: Stuart accidentellement est pris par un camion à ordures tout en essayant de se cacher d'un chien sur son chemin pour trouver l'aventure.
- Au milieu: Stuart pense que sa vie est finie quand le camion arrive à la rivière et commence à décharger ses déchets pour être remorqué en mer.
- Fin: Margalo vient à la rescousse et vole la maison de Stuart!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board résumant un chapitre de Stuart Little .
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Identifiez et décrivez le début, le milieu et la fin du chapitre.
- Illustrez chaque scène avec des personnages, des scènes et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Terrain | Chacune des cellules représente une partie différente du résumé. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. Des phrases résument avec précision chaque partie. | Une cellule est en panne ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou deux ou trois cellules sont hors service. |
| Images | Les cellules incluent des images qui aident à résumer et ne gênent pas la compréhension. | Certaines des images aident à résumer. Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les images n'ont pas de sens avec le résumé. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
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