Aperçu de L'activité
Il ya deux paramètres dans l'histoire. La prairie, où les événements de l'histoire ont lieu, et le Maine, d'où Sarah est, et qui peut être vu dans ses illustrations vives de la mer.
Dans cette activité, les élèves utiliseront l'information du texte pour comparer et contraster la prairie et la mer.
Voici un exemple des différences entre les prairies et la mer :
Prairie
- herbe
- des champs
- Routes de terre
- Milieu du pays
- Étangs d'eau douce
- «A l'extérieur, la prairie tendit la main et touchait les endroits où le ciel descendait.
Mer
- eau salée
- dunes de sable
- coquilles
- Oiseaux de mer
- sur la côte
- «La mer est du sel, elle s'étend autant que vous le voyez, elle brille comme le soleil sur le verre, il y a des vagues.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard comparant et contrastant les paramètres de Sarah, Plain et Tall .
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Énumérez les caractéristiques de la prairie dans une colonne.
- Énumérez les choses qui sont similaires et différentes à propos de la mer dans la deuxième colonne.
- Illustrez chaque caractéristique avec des scènes, des objets et des personnages appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | L'élève identifie et explique de nombreuses similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des similitudes entre les deux. |
| Différences | L'élève identifie et explique bon nombre des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des différences entre les deux. |
| Images | Les images sont claires et créatives. | La plupart des images sont faciles à comprendre, mais au moins deux images ne correspondent pas. | Les images ne sont pas faciles à comprendre. |
| Épellation et Grammaire | L'élève fait peu d'erreurs. | L'élève fait deux ou trois fautes d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Il ya deux paramètres dans l'histoire. La prairie, où les événements de l'histoire ont lieu, et le Maine, d'où Sarah est, et qui peut être vu dans ses illustrations vives de la mer.
Dans cette activité, les élèves utiliseront l'information du texte pour comparer et contraster la prairie et la mer.
Voici un exemple des différences entre les prairies et la mer :
Prairie
- herbe
- des champs
- Routes de terre
- Milieu du pays
- Étangs d'eau douce
- «A l'extérieur, la prairie tendit la main et touchait les endroits où le ciel descendait.
Mer
- eau salée
- dunes de sable
- coquilles
- Oiseaux de mer
- sur la côte
- «La mer est du sel, elle s'étend autant que vous le voyez, elle brille comme le soleil sur le verre, il y a des vagues.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard comparant et contrastant les paramètres de Sarah, Plain et Tall .
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Énumérez les caractéristiques de la prairie dans une colonne.
- Énumérez les choses qui sont similaires et différentes à propos de la mer dans la deuxième colonne.
- Illustrez chaque caractéristique avec des scènes, des objets et des personnages appropriés.
Référence au Plan de Leçon
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| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | L'élève identifie et explique de nombreuses similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des similitudes entre les deux. |
| Différences | L'élève identifie et explique bon nombre des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des différences entre les deux. |
| Images | Les images sont claires et créatives. | La plupart des images sont faciles à comprendre, mais au moins deux images ne correspondent pas. | Les images ne sont pas faciles à comprendre. |
| Épellation et Grammaire | L'élève fait peu d'erreurs. | L'élève fait deux ou trois fautes d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
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