Aperçu de L'activité
Notre pays regorge d'endroits merveilleux à visiter et les cartes postales sont une façon amusante de faire savoir aux autres où vous êtes allé! À l'aide du modèle fourni, les élèves créeront une carte postale d'une attraction touristique du Nord-Est . La partie écrite doit inclure au moins un fait sur l'attraction, et l'image doit représenter avec précision l'emplacement.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une carte postale à partir d'une attraction touristique du Nord-Est.
Instructions aux étudiants
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Dans la cellule de gauche, créez une image qui représente l'attraction touristique à l'aide d'une scène, de personnages et d'éléments appropriés. Assurez-vous d'inclure le nom de l'état comme le ferait une vraie carte postale.
- Dans la cellule de droite, écrivez une note à un ami ou à un membre de votre famille décrivant l'attraction que vous avez «visitée». Vous devez inclure au moins un fait sur l'attraction.
- Sur les lignes d'adresse fournies, créez une adresse créative pour le destinataire.
- Créez un tampon amusant dans la boîte dans le coin supérieur droit.
- Économisez souvent!
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 6 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Texte | Comprend le nom de l'emplacement, le nom du site célèbre et une lettre de 4 à 6 phrases avec une description précise du site et pourquoi il est important. | Manque un élément de texte. | Manque deux ou plusieurs éléments de texte. |
| Conception et Illustrations | L'illustration représente au moins un site majeur d'importance. La conception globale comprend des attributs de l'emplacement avec des scènes, des personnages ou des éléments appropriés. | L'illustration représente un site important. La conception et les attributs sont présents mais ne sont pas clairs ou incomplets. | L'illustration et la conception ne représentent pas les sites importants ou les attributs de l'emplacement. |
Aperçu de L'activité
Notre pays regorge d'endroits merveilleux à visiter et les cartes postales sont une façon amusante de faire savoir aux autres où vous êtes allé! À l'aide du modèle fourni, les élèves créeront une carte postale d'une attraction touristique du Nord-Est . La partie écrite doit inclure au moins un fait sur l'attraction, et l'image doit représenter avec précision l'emplacement.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une carte postale à partir d'une attraction touristique du Nord-Est.
Instructions aux étudiants
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Dans la cellule de gauche, créez une image qui représente l'attraction touristique à l'aide d'une scène, de personnages et d'éléments appropriés. Assurez-vous d'inclure le nom de l'état comme le ferait une vraie carte postale.
- Dans la cellule de droite, écrivez une note à un ami ou à un membre de votre famille décrivant l'attraction que vous avez «visitée». Vous devez inclure au moins un fait sur l'attraction.
- Sur les lignes d'adresse fournies, créez une adresse créative pour le destinataire.
- Créez un tampon amusant dans la boîte dans le coin supérieur droit.
- Économisez souvent!
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| Compétent 6 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Texte | Comprend le nom de l'emplacement, le nom du site célèbre et une lettre de 4 à 6 phrases avec une description précise du site et pourquoi il est important. | Manque un élément de texte. | Manque deux ou plusieurs éléments de texte. |
| Conception et Illustrations | L'illustration représente au moins un site majeur d'importance. La conception globale comprend des attributs de l'emplacement avec des scènes, des personnages ou des éléments appropriés. | L'illustration représente un site important. La conception et les attributs sont présents mais ne sont pas clairs ou incomplets. | L'illustration et la conception ne représentent pas les sites importants ou les attributs de l'emplacement. |
Comment Enseigner la Sensibilisation à L'environnement à Travers les Cartes Postales Touristiques
Introduction à la Sensibilisation à L'environnement et aux Cartes Postales Touristiques
Commencez la leçon en introduisant le concept de sensibilisation à l'environnement et son importance dans le contexte du tourisme dans la région du Nord-Est. Expliquez comment le tourisme peut avoir un impact sur l'environnement et pourquoi il est essentiel de promouvoir des pratiques respectueuses de l'environnement à travers des cartes postales touristiques. Discutez de l'objectif de la leçon : créer des cartes postales touristiques qui mettent en valeur les aspects environnementaux des attractions touristiques du Nord-Est.
Explorer les Facteurs Environnementaux
Fournir aux étudiants des informations sur les facteurs environnementaux qui affectent les attractions touristiques choisies. Cela pourrait inclure des aspects tels que la faune locale, les efforts de conservation, les initiatives respectueuses de l'environnement ou les pratiques durables. Demandez aux élèves de rechercher et de recueillir des informations sur les aspects environnementaux, tant positifs que négatifs, de l'attraction choisie.
Conception de Cartes Postales et Message Environnemental
Guider les élèves dans la conception de leurs cartes postales touristiques. Encouragez-les à incorporer des éléments visuels et un texte descriptif qui mettent en valeur les caractéristiques environnementales de l’attraction. Enseignez des techniques persuasives pour transmettre efficacement un message environnemental, comme la promotion de la conservation, du tourisme responsable ou de l'importance de préserver la beauté naturelle. Demandez aux élèves de créer des ébauches de leurs cartes postales et de fournir des commentaires pour affiner leurs messages.
Présentation et Réflexion
Permettez aux élèves de présenter leurs cartes postales touristiques à la classe, en expliquant les aspects environnementaux qu'ils ont mis en évidence et pourquoi ils ont choisi de mettre l'accent sur ces éléments. Terminez la leçon par une discussion sur la façon dont le tourisme peut jouer un rôle dans la sensibilisation à l'environnement et sur le rôle des élèves en tant que touristes responsables et défenseurs de l'environnement.
Questions fréquentes sur Attraction touristique de la région du Nord-Est
Quelles techniques de visualisation de données peuvent être intégrées aux feuilles de travail et aux storyboards pour aider les élèves à analyser les éléments de conception et les thèmes couramment trouvés sur les cartes postales touristiques de la région du Nord-Est ?
L'analyse visuelle des cartes postales peut être améliorée en incorporant des techniques de visualisation de données telles que des diagrammes de Venn pour comparer les éléments de conception, des diagrammes circulaires pour représenter les proportions thématiques et un codage couleur pour mettre en évidence les thèmes récurrents. Des graphiques à barres peuvent également être utilisés pour montrer la fréquence d'éléments de conception spécifiques, aidant ainsi les étudiants à comprendre les modèles courants dans les conceptions de cartes postales.
Quelles activités interactives peuvent être intégrées dans les storyboards et les feuilles de travail pour aider les élèves à planifier efficacement leurs voyages, en tenant compte notamment des horaires, de l'hébergement et des activités dans la région du Nord-Est ?
Des activités interactives de planification de voyage peuvent être intégrées pour impliquer efficacement les étudiants. Créez des arbres de décision dans lesquels les élèves font des choix concernant le calendrier, l'hébergement et les activités, en tenant compte de facteurs tels que la météo, les préférences personnelles et le budget. Les projets de groupe collaboratifs peuvent impliquer la planification de voyages hypothétiques, favorisant les discussions sur les meilleurs choix pour divers aspects d'un voyage, favorisant ainsi les compétences pratiques en matière de planification de voyage.
Existe-t-il des techniques de narration ou des éléments visuels uniques qui peuvent être incorporés dans des storyboards et des feuilles de travail sur les cartes postales afin de rendre l'expérience d'apprentissage plus engageante et mémorable pour les étudiants explorant le tourisme dans la région du Nord-Est ?
Incorporez des techniques de narration en créant des récits qui relient différentes cartes postales, fournissant un contexte et un sentiment d'aventure. Les éléments visuels peuvent inclure des storyboards de style collage dans lesquels les élèves créent un voyage visuel en utilisant de véritables cartes postales et des légendes pour tisser un récit de voyage. Utilisez des éléments de réalité augmentée (RA) ou de réalité virtuelle (VR) pour permettre aux élèves d'explorer virtuellement les attractions représentées, rendant ainsi l'expérience d'apprentissage immersive et mémorable.
Quelles idées de projets créatifs peuvent être intégrées dans des storyboards et des feuilles de travail pour inciter les élèves à concevoir leurs propres cartes postales touristiques de la région du Nord-Est, démontrant leur compréhension des attractions régionales ?
Encouragez les élèves à concevoir leurs propres cartes postales dans le cadre d’un projet créatif. Fournissez des modèles ou des lignes directrices pour la conception de cartes postales et demandez-leur d’inclure des images d’attractions, des éléments thématiques et des légendes informatives. Ce projet met en valeur leur compréhension des attraits régionaux et permet l'expression artistique. Cela peut également inclure une présentation où les étudiants expliquent les choix faits dans leurs conceptions de cartes postales, mettant en valeur leur compréhension du tourisme de la région. Ces réponses offrent des conseils sur l'intégration de techniques de visualisation de données, d'activités interactives de planification de voyage, d'éléments de narration attrayants et d'idées de projets créatifs dans des storyboards et des feuilles de travail, améliorant ainsi la compréhension et l'engagement des étudiants lors de l'exploration du tourisme et des cartes postales de la région du Nord-Est.
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