Après avoir appris la définition d'un objet direct, comment l'identifier dans une phrase et le pronom de l'objet direct espagnol se forme, les élèves peuvent commencer à pratiquer les concepts enseignés.
Demandez aux élèves d'écrire différentes, originales, d'échantillonner des questions et des réponses pour démontrer leur compréhension des noms et pronoms d'objets directs. Les questions doivent inclure les noms d'objet direct, et les réponses devraient utiliser les pronoms d'objets directs.
Le processus d'utilisation des pronoms d'objets directs a plusieurs étapes, et la tentation pour un nouvel élève est de se précipiter à travers elle, mais la pratique lentement et méthodiquement entraîne moins d'erreurs dans le futur. En suivant cet exemple de storyboard, les élèves doivent ralentir et montrer chacune de leurs étapes.
La première rangée garantit que l'élève a correctement choisi une question qui comprend un objet direct (par opposition au simple ciblage de phrases avec le mot «it» quelque part). Si la question de test ne fonctionne pas, l'étudiant doit penser à un autre exemple. Dans la deuxième rangée, l'élève démontre leur processus pour choisir le pronom correct, en remplaçant le nom de l'objet direct et la traduction anglaise. Dans la dernière rangée, l'élève indique le placement correct du pronom de l'objet direct et met sa mini conversation ensemble. Demandez aux élèves de fournir autant d'exemples que nécessaire pour la maîtrise.
Question d'essai pour identifier l'objet direct: "Sujet, verbe quoi / qui ?"
S'il y a une réponse à la question ci-dessus, c'est l' objet direct .
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)