Aperçu de L'activité
Afin d'aider les étudiants à mieux comprendre le langage et les arguments avancés dans la Proclamation d'émancipation, ils doivent analyser certaines citations ou extraits du document. Dans cette activité, les élèves utiliseront une carte en toile d'araignée pour détailler et expliquer au moins quatre extraits directement de la Proclamation d'émancipation. Les élèves expliqueront et analyseront chaque extrait du document et créeront une interprétation visuelle. Cela garantit que les étudiants lisent le document mot pour mot et mettent les mots du document dans leur propre langue. C'est un excellent moyen de voir à quel point les élèves comprennent les documents historiques.
Les étudiants peuvent également choisir d’utiliser différentes présentations pour l’analyse de leurs extraits - les dispositions de grille ou de diagramme sont également bien adaptées à cette tâche!
Activité étendue
Demandez aux élèves de terminer la même tâche pour le discours «J'ai un rêve» de Martin Luther King Jr. Demandez aux élèves de faire des liens, en comparant les similitudes et les différences. Les étudiants peuvent connecter et analyser des extraits des deux documents sur un story-board T-Chart, ce qui leur permet de comparer et d’analyser des extraits de deux sources principales.
Extrait Analyse: Le texte de la proclamation d'émancipation
Citation
"... toutes les personnes détenues en tant qu'esclaves dans un État ... le peuple dont il est alors condamné à se rebeller contre les États-Unis sera, dès lors, désormais libre."
Sens
Cela cite la section du document proclamant que tous les esclaves qui existent dans les régions rebelles de la nation seront, à compter de ce jour, considérés comme des peuples libres.
"... et comme mesure de guerre appropriée et nécessaire pour réprimer ladite rébellion, faites-le en ce premier jour de janvier de l'année de notre Seigneur mille huit cent soixante-trois."
Cette citation signifie que Lincoln publie également la Proclamation d'émancipation en tant que mesure de guerre et que nous pouvons donc considérer cela comme une tactique de guerre.
"... et faites savoir que de telles personnes en bon état seront reçues par le service armé des États-Unis pour garnir les forts, les positions, les stations et autres lieux ..."
Cette citation signifie que toutes les personnes libérées qui sont capables seront acceptées dans l'armée de l'Union. Ils maîtriseront tous les aspects du devoir militaire.
"... et que le gouvernement des États-Unis, y compris ses autorités militaires et navales, reconnaîtra et maintiendra la liberté de ces personnes."
Cette citation signifie que l'armée de l'Union maintiendra et exécutera les ordres dans le cadre de la proclamation d'émancipation. À savoir le respect de la libération des esclaves dans les zones rebelles.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Afin d'aider les étudiants à mieux comprendre le langage et les arguments avancés dans la Proclamation d'émancipation, ils doivent analyser certaines citations ou extraits du document. Dans cette activité, les élèves utiliseront une carte en toile d'araignée pour détailler et expliquer au moins quatre extraits directement de la Proclamation d'émancipation. Les élèves expliqueront et analyseront chaque extrait du document et créeront une interprétation visuelle. Cela garantit que les étudiants lisent le document mot pour mot et mettent les mots du document dans leur propre langue. C'est un excellent moyen de voir à quel point les élèves comprennent les documents historiques.
Les étudiants peuvent également choisir d’utiliser différentes présentations pour l’analyse de leurs extraits - les dispositions de grille ou de diagramme sont également bien adaptées à cette tâche!
Activité étendue
Demandez aux élèves de terminer la même tâche pour le discours «J'ai un rêve» de Martin Luther King Jr. Demandez aux élèves de faire des liens, en comparant les similitudes et les différences. Les étudiants peuvent connecter et analyser des extraits des deux documents sur un story-board T-Chart, ce qui leur permet de comparer et d’analyser des extraits de deux sources principales.
Extrait Analyse: Le texte de la proclamation d'émancipation
Citation
"... toutes les personnes détenues en tant qu'esclaves dans un État ... le peuple dont il est alors condamné à se rebeller contre les États-Unis sera, dès lors, désormais libre."
Sens
Cela cite la section du document proclamant que tous les esclaves qui existent dans les régions rebelles de la nation seront, à compter de ce jour, considérés comme des peuples libres.
"... et comme mesure de guerre appropriée et nécessaire pour réprimer ladite rébellion, faites-le en ce premier jour de janvier de l'année de notre Seigneur mille huit cent soixante-trois."
Cette citation signifie que Lincoln publie également la Proclamation d'émancipation en tant que mesure de guerre et que nous pouvons donc considérer cela comme une tactique de guerre.
"... et faites savoir que de telles personnes en bon état seront reçues par le service armé des États-Unis pour garnir les forts, les positions, les stations et autres lieux ..."
Cette citation signifie que toutes les personnes libérées qui sont capables seront acceptées dans l'armée de l'Union. Ils maîtriseront tous les aspects du devoir militaire.
"... et que le gouvernement des États-Unis, y compris ses autorités militaires et navales, reconnaîtra et maintiendra la liberté de ces personnes."
Cette citation signifie que l'armée de l'Union maintiendra et exécutera les ordres dans le cadre de la proclamation d'émancipation. À savoir le respect de la libération des esclaves dans les zones rebelles.
Instructions de Modèle et de Classe
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Proclamation de L'émancipation
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