Aperçu de L'activité
Les descendants du peuple Taíno existent partout dans les Caraïbes aujourd'hui. L'empreinte de la culture Taíno se fait sentir dans toutes les facettes de la vie caribéenne, des noms des aliments et des villes aux styles d'art et de musique. La recherche de personnes réelles aide les élèves à acquérir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et des divers points de vue des peuples autochtones. Les élèves rechercheront une personne, puis créeront une affiche biographique mettant en valeur leurs réalisations .
Suggestions de personnes caribéennes notables
- Roberto "Múkaro" Borrero est un chef de file de la communauté taïno, un musicien et artiste accompli, ainsi qu'un défenseur internationalement respecté des droits des peuples autochtones.
- Anacaona (1474 –1504), également connue sous le nom de Fleur d'Or, était un cacique de Taíno (chef), expert religieux et poète né à Xaragua (Haïti). En 1503, Anacaona a été arrêtée et pendue à la grande horreur de son peuple sur ordre du gouverneur espagnol.
- Agüeybaná I (Le Grand Soleil): Cacique qui dirigeait Porto Rico à l'arrivée de Juan Ponce de Leon.
- Agüeybaná II (Le Brave): Cacique qui était le frère d'Agüeybaná I et qui dirigea la rébellion de Taíno en 1511 à Porto Rico (Borikén) contre les colonisateurs espagnols.
- Guacanagaríx était l'un des cinq caciques Taino d'Hispaniola (la région maintenant appelée Haïti), et le premier Cacique à se lier d'amitié avec Columbus et a aidé à sauver les hommes à bord du navire espagnol qui coulait "Santa Maria" à Hispaniola. Il a également aidé à construire Fort Navidad.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Rechercher une personne célèbre ou notable issue du patrimoine autochtone de la région des Caraïbes. Créez une affiche biographique qui met en valeur leurs principales réalisations.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne.
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la personne que vous avez choisie.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance de votre personne (et de décès le cas échéant). Choisissez un personnage qui ressemble à votre personne. Ajoutez des mots et des images pour décrire les réalisations de votre personne.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, réalisations.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Les descendants du peuple Taíno existent partout dans les Caraïbes aujourd'hui. L'empreinte de la culture Taíno se fait sentir dans toutes les facettes de la vie caribéenne, des noms des aliments et des villes aux styles d'art et de musique. La recherche de personnes réelles aide les élèves à acquérir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et des divers points de vue des peuples autochtones. Les élèves rechercheront une personne, puis créeront une affiche biographique mettant en valeur leurs réalisations .
Suggestions de personnes caribéennes notables
- Roberto "Múkaro" Borrero est un chef de file de la communauté taïno, un musicien et artiste accompli, ainsi qu'un défenseur internationalement respecté des droits des peuples autochtones.
- Anacaona (1474 –1504), également connue sous le nom de Fleur d'Or, était un cacique de Taíno (chef), expert religieux et poète né à Xaragua (Haïti). En 1503, Anacaona a été arrêtée et pendue à la grande horreur de son peuple sur ordre du gouverneur espagnol.
- Agüeybaná I (Le Grand Soleil): Cacique qui dirigeait Porto Rico à l'arrivée de Juan Ponce de Leon.
- Agüeybaná II (Le Brave): Cacique qui était le frère d'Agüeybaná I et qui dirigea la rébellion de Taíno en 1511 à Porto Rico (Borikén) contre les colonisateurs espagnols.
- Guacanagaríx était l'un des cinq caciques Taino d'Hispaniola (la région maintenant appelée Haïti), et le premier Cacique à se lier d'amitié avec Columbus et a aidé à sauver les hommes à bord du navire espagnol qui coulait "Santa Maria" à Hispaniola. Il a également aidé à construire Fort Navidad.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Rechercher une personne célèbre ou notable issue du patrimoine autochtone de la région des Caraïbes. Créez une affiche biographique qui met en valeur leurs principales réalisations.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne.
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la personne que vous avez choisie.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance de votre personne (et de décès le cas échéant). Choisissez un personnage qui ressemble à votre personne. Ajoutez des mots et des images pour décrire les réalisations de votre personne.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, réalisations.
Référence au Plan de Leçon
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| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
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