Il existe de nombreux livres sur les peuples autochtones de l'Arctique et de la région subarctique qui peuvent aider les élèves à mieux visualiser et comprendre les peuples, leur histoire et leur présent. Certains livres d'images courts peuvent être utilisés comme une classe entière à lire à haute voix, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de roman plus longues. Dans cette activité, les élèves créeront un résumé de l'intrigue du livre à l'aide de visuels et de descriptions .
L'histoire utilisée dans cet exemple estVery Last First Time par Jan Andrews et illustré par Ian Wallace. Parfait pour les 5 à 10 ans, il s'agit d'une jeune fille nommée Eva et de sa communauté inuite canadienne. Eva découvre l'activité audacieuse et aventureuse de la cueillette de moules dans une grotte sombre sur le fond marin lorsque la marée descend.
Voici quelques exemples de littérature concernant les peuples autochtones de l'Arctique et de la région subarctique:
Maman, tu m'aimes? par Barbara M. Joosse et illustré par Barbara Lavallee. Idéal pour les enfants de 3 à 5 ans, c'est une douce histoire sur un enfant qui demande à quel point sa maman inuite l'aime.
My Arctic 1,2,3 de Michael Kusugak est un livre d'images coloré pour les classes K-3 qui décrit les différents animaux et ressources de l'Arctique. Les nombres sont écrits en anglais et en inuktitut. Il comprend une section spéciale à la fin qui détaille les traditions du peuple inuit.
Marooned In The Arctic: The True Story of Ada Blackjack, la "Female Robinson Crusoe" de Peggy Caravantes est idéale pour les classes moyennes. C'est l'incroyable histoire vraie d'Ada Blackjack, une femme inuite qui accepte d'accompagner les explorateurs britanniques sur l'île Wrangel dans le nord de la Sibérie en 1921 parce qu'elle tente de gagner de l'argent pour son fils malade. En raison des conditions pénibles, les hommes abandonnent le voyage ou meurent et Blackjack est bloqué pendant près de deux ans, survivant par son esprit et son courage seuls.
Kamik's First Sled par Matilda Sulurayok, une aînée inuite du Nunavut, au Canada, est l'histoire basée sur ses expériences d'élevage de ses chiens bien-aimés pour qu'ils deviennent des chiens de traîneau forts et rapides qui peuvent traverser la toundra.
Uniquement dans ma ville natale: Kisimi Taimaippatut Angirrarijarani par Angnakuluk et Ippiksaut Friesen (Sœurs d'une communauté inuite au Nunavut, Canada) est l'histoire de ce que c'est que de grandir dans une communauté inuite au Nunavut à partir des expériences des sœurs, décrivant magnifiquement les Inuits langue et culture.
La pêche avec grand-mère par Susan Avingaq, une Inuite de la région d'Igloolik au Nunavut, au Canada, est l'histoire aventureuse d'une grand-mère emmenant ses deux petits-enfants pêcher sur la glace en utilisant des méthodes inuites traditionnelles pour attraper l'omble chevalier.
Quand j'avais huit ans de Christy Jordan-Fenton et Margaret Pokiak-Fenton raconte l'histoire d'Olemaun, une fillette de 8 ans qui grandit avec sa famille inuite dans l'Arctique. Elle est envoyée dans un pensionnat à l'âge de 8 ans où elle a hâte d'apprendre à lire. Cependant, une grande partie de son temps est consacrée au travail manuel. Elle s'efforce de maintenir son identité et son attachement à sa culture malgré la détermination de l'école à briser son esprit. Il est basé sur les vraies expériences de l'auteur Margaret Pokiak-Fenton.
Pas ma fille de Christy Jordan-Fenton et Margaret Pokiak-Fenton est la suite de Quand j'avais huit ans et décrit le retour d'Olemaun dans sa famille inuite après une longue période au pensionnat. Elle est ravie de retourner dans son village mais constate qu'elle a oublié tellement de ses traditions et de sa langue et trouve qu'il est difficile d'appartenir à l'un ou l'autre monde. Les deux livres sont un témoignage émouvant et inspirant de la résilience de l'esprit humain.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: résumer l'histoire dans un storyboard de 3 à 5 cellules décrivant les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.
Instructions aux étudiants:
Exigences: