Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants identifieront et illustreront le ton dans le texte.
Exemple 1: Horreur
«Et les fenêtres de la maison de réunion,
Vide et nu,
Regardez-le avec un reflet spectral,
Comme s'ils étaient déjà affolés
Au travail sanglant, ils considéreraient "
Exemple 2: Gloomy
"Un navire fantôme, avec chaque mât et longeron
À travers la lune comme une barre de prison, "
Exemple 3: Espérons
«Le sort d'une nation était monté cette nuit-là;
Et l'étincelle s'éteignit
Par ce cheval, dans sa fuite,
Il a enflammé le pays en flammes avec sa chaleur.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard identifiant le ton de "Paul Revere's Ride" avec des exemples de texte.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez trois tons différents dans le poème et mettez des citations qui s'y rapportent dans la description.
- Illustrez chaque exemple avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Trois tonalités différentes ont été identifiées. Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Deux tonalités différentes ont été identifiées. Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Une ou aucune tonalité n'a été identifiée. Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants identifieront et illustreront le ton dans le texte.
Exemple 1: Horreur
«Et les fenêtres de la maison de réunion,
Vide et nu,
Regardez-le avec un reflet spectral,
Comme s'ils étaient déjà affolés
Au travail sanglant, ils considéreraient "
Exemple 2: Gloomy
"Un navire fantôme, avec chaque mât et longeron
À travers la lune comme une barre de prison, "
Exemple 3: Espérons
«Le sort d'une nation était monté cette nuit-là;
Et l'étincelle s'éteignit
Par ce cheval, dans sa fuite,
Il a enflammé le pays en flammes avec sa chaleur.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard identifiant le ton de "Paul Revere's Ride" avec des exemples de texte.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez trois tons différents dans le poème et mettez des citations qui s'y rapportent dans la description.
- Illustrez chaque exemple avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
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| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Trois tonalités différentes ont été identifiées. Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Deux tonalités différentes ont été identifiées. Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Une ou aucune tonalité n'a été identifiée. Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
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