Le climat de la région de l'Ouest varie en raison de sa taille immense et des changements d'altitude. Les régions du nord de la région, comme Washington et l'Oregon, ont un climat doux et beaucoup de précipitations. D'un autre côté, le Colorado et le Wyoming sont plus froids et reçoivent beaucoup de neige en raison de la haute altitude et de l'abondance des montagnes. Pour cette activité, les élèves créeront une carte d'araignées à 3 cellules illustrant les variations climatiques et météorologiques de l'Ouest . Les cartes en araignée sont un excellent outil pour aider les élèves à organiser les faits de manière systématique et visuelle. Pour différencier, les enseignants pourraient encourager les élèves à remplir plus de 3 cellules.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer un storyboard à 3 cellules expliquant le climat de l'Occident.
Instructions aux étudiants
Exigences:
Commencez par présenter aux élèves le concept des cartes climatiques en toile d’araignée et expliquez leur objectif dans la comparaison des données climatiques entre les régions. Expliquez pourquoi cette compétence est précieuse.
Demandez aux élèves de choisir deux ou plusieurs régions à comparer, comme la région Ouest et une autre région des États-Unis ou du monde. Apprenez aux élèves à recueillir des données climatiques pour ces régions, notamment la température, les précipitations et d'autres variables pertinentes. Ils peuvent utiliser des sources en ligne réputées, des applications de données météorologiques ou des données climatiques historiques.
Guidez les élèves dans la création de cartes climatiques pour les régions sélectionnées. Expliquez comment représenter efficacement les points de données, les échelles et les étiquettes sur les cartes. Demandez aux élèves d'étiqueter les axes des cartes en toile d'araignée avec les variables climatiques qu'ils comparent (p. ex. température, précipitations, humidité) et de créer des échelles qui reflètent fidèlement les données.
Apprenez aux élèves comment comparer et analyser les cartes climatiques qu’ils ont créées. Encouragez-les à identifier les modèles, les similitudes et les différences entre les régions. Animez des discussions ou des activités où les élèves peuvent partager leurs découvertes, tirer des conclusions et explorer les implications de ces comparaisons climatiques.
Le long de la côte Pacifique, le climat est caractérisé par des hivers doux et humides et des étés secs et ensoleillés. Ce climat maritime est propice à un mode de vie prospère avec des activités de plein air toute l'année. Il soutient également l'agriculture, avec des cultures comme le raisin et les agrumes qui prospèrent grâce au climat tempéré, tandis que les hivers humides contribuent à la fertilité des sols et aux ressources en eau.
Les storyboards peuvent représenter visuellement divers modèles climatiques dans l'ouest des États-Unis, depuis les régions côtières douces jusqu'aux déserts arides et aux terrains montagneux. Les éléments visuels peuvent inclure des graphiques de température, des cartes affichant les modèles de précipitations et des illustrations de phénomènes météorologiques uniques comme les vents Chinook ou les vents de Santa Ana.
Les storyboards et les feuilles de travail peuvent répondre à différents styles d'apprentissage en incorporant des éléments visuels pour les apprenants visuels, des composants audio pour les apprenants auditifs et des activités interactives pour les apprenants kinesthésiques. Offrir aux étudiants la possibilité d’explorer le matériel de différentes manières garantit l’accessibilité pour tous.
Les enseignants peuvent favoriser la pensée critique en demandant aux élèves d’analyser les événements passés liés au climat, d’explorer les impacts du changement climatique et de réfléchir à des stratégies d’adaptation. Les storyboards peuvent visualiser ces discussions, décrivant des scénarios, des mesures d'adaptation et les conséquences de l'inaction, encourageant ainsi une analyse réfléchie et la résolution de problèmes.