Les élèves peuvent créer et montrer un scénario qui capture le concept de la structure des cinq actes en faisant un storyboard à six cellules, comme celui ci-dessous. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit les actes dans l'ordre: Prologue, Conflit, Rising Action, Climax, Falling Action et Denouement.
La pièce a lieu en Ecosse.
Une guerre se termine. Le général écossais, Macbeth, et son fidèle ami, Banquo, sont sortis victorieux. Cependant, trois sorcières ont brassé un complot maléfique contre Macbeth et quand ils le rencontrent, ils lui disent qu'il sera Roi! «Nous dirons à Macbeth qu'il sera Thane et Roi! Quant à Banquo, il aura des rois!
Macbeth et sa femme tuent le roi et prennent le trône. Ils se lancent dans une série de tyrannies. L'action se lève alors que le public voit comment Macbeth et Macbeth sont devenus ambitieux.
"Comment puis-je être roi un jour?"
«Macbeth, nous avons dû tuer le roi Duncan, et nous devrons tuer d'autres pour garder notre place sur le trône!
Macbeth tient un banquet et voit le fantôme de Banquo (que Macbeth avait tué). Lady Macbeth devient mentalement instable, et le couple commence à craindre les conséquences de leurs actes meurtriers.
Une révolte est provoquée par Macduff pour restaurer le trône au fils exilé de Duncan. Macbeth apprend une autre série de prophéties des sorcières et commence à penser qu'il sera sauvé.
Les prédictions des trois sorcières se réalisent, et le château est pris d'assaut. Macbeth est tué.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créer un diagramme de tracé visuel de Macbeth .
Commencez la leçon en demandant aux élèves s’ils connaissent le concept de structure en cinq actes dans une pièce de théâtre. Expliquez brièvement la structure en cinq actes, en décrivant les cinq actes et leur importance dans l'élaboration de l'intrigue et du développement du personnage d'une pièce. Présentez l'objectif de la leçon : analyser la structure en cinq actes de Macbeth et la comparer avec les structures d'autres pièces shakespeariennes. Mentionnez que l'analyse comparative peut nous aider à comprendre les aspects uniques de la structure de Macbeth.
Fournissez un bref aperçu de Macbeth, de son intrigue et des événements clés. Divisez la classe en petits groupes et distribuez des exemplaires de Macbeth à chaque groupe. Demandez à chaque groupe d'identifier et de discuter des événements clés de chacun des cinq actes de Macbeth. Demandez-leur de créer un simple aperçu ou un résumé des actes pour comprendre la structure de Macbeth.
Discutez de l’importance de l’analyse comparative et de la manière dont elle peut approfondir leur compréhension de Macbeth. Fournissez des extraits ou des résumés d'autres pièces shakespeariennes (par exemple, Hamlet, Roméo et Juliette). Demandez à chaque groupe d'analyser la structure en cinq actes de Macbeth et de la comparer avec les structures des autres pièces. Encouragez-les à considérer les similitudes et les différences dans la progression de l’intrigue, le développement des personnages et les éléments thématiques.
Demandez à chaque groupe de présenter les résultats de son analyse comparative à la classe. Encouragez les discussions sur ce qu'ils ont observé dans la structure de Macbeth et comment elle se compare à d'autres pièces. Animez une discussion en classe pour tirer des conclusions sur ce qui rend la structure en cinq actes de Macbeth unique et comment elle contribue à l'impact de la pièce.
Dans un storyboard résumant « Macbeth », les élèves doivent capturer les événements clés, les interactions des personnages et les éléments thématiques de chaque acte. Cela pourrait impliquer de représenter visuellement des scènes cruciales, y compris les actions et les expressions des personnages. Des légendes et de brèves descriptions doivent accompagner les visuels, fournissant le contexte de chaque image. De plus, l’incorporation de citations mémorables du texte peut aider à transmettre l’essence de l’acte.
La créativité dans les storyboards peut être obtenue par divers moyens. Les élèves peuvent utiliser des éléments artistiques comme des illustrations et des combinaisons de couleurs pour évoquer l'ambiance de chaque acte. Par exemple, ils peuvent utiliser des couleurs plus sombres pour les scènes au ton sinistre et des couleurs plus vives pour les moments d’espoir ou d’innocence. De plus, l'incorporation de légendes ou de commentaires textuels expliquant l'importance de chaque scène ou le développement du personnage ajoute de la profondeur et du contexte au storyboard, le rendant plus informatif.
Oui, des feuilles de travail interactives peuvent être conçues pour impliquer activement les élèves dans l'analyse de la structure de la pièce. Ces feuilles de travail peuvent contenir des questions qui obligent les élèves à approfondir le développement des personnages, l'exploration thématique et la tension dramatique de chaque acte. De plus, ils peuvent encourager les élèves à établir des liens entre les actes, à explorer des motifs et à évaluer l'impact des événements clés. De telles activités interactives favorisent la pensée critique et une compréhension plus profonde de « Macbeth ».
Les feuilles de travail peuvent intégrer une gamme de questions et d'activités d'évaluation pour promouvoir une analyse efficace de la structure de la pièce. Celles-ci peuvent inclure des questions qui demandent aux élèves d'identifier et d'expliquer les tournants cruciaux de chaque acte, d'analyser les conflits et les motivations des personnages et d'explorer les conséquences des décisions des personnages. Des activités comparatives, telles que l'examen de la manière dont les actes antérieurs préparent le terrain pour les actes ultérieurs, peuvent aider les élèves à comprendre la structure globale de « Macbeth ». Ces éléments d'évaluation encouragent la pensée critique et une compréhension globale de la structure en cinq actes de la pièce.