Aperçu de L'activité
Edward rencontre de nombreuses personnes différentes au cours de son voyage et apprend l'importante leçon que l'amour est ce qui compte le plus. Plutôt que de créer un diagramme d'intrigue traditionnel, les élèves peuvent résumer et illustrer le temps d'Edward avec chacune des nouvelles personnes qu'il a rencontrées tout au long de son parcours . Leurs produits finis doivent être classés par ordre chronologique et avoir 6 cellules, couvrant Abilene, Lawrence et Nellie, Bull et Lucy, Bryce, Lucius Clarke et Abilene et sa fille. Cet exemple d'activité contient des spoilers. Il est préférable d'utiliser cette activité comme activité culminante une fois que les élèves ont fini de lire le roman, ou cela peut être fait en cours de route, les élèves créant une nouvelle cellule après avoir terminé chaque partie de l'histoire.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : créer un storyboard à 6 cellules des voyages d'Edward dans Le voyage miraculeux d'Edward Tulane .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Créez des scènes de chaque partie du voyage d'Edward, dans l'ordre chronologique, en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Rédigez une brève description de chacun des exemples.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Terrain | Chacune des cellules représente une partie différente du résumé. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. Des phrases résument avec précision chaque partie. | Une cellule est en panne ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou deux ou trois cellules sont hors service. |
| Images | Les cellules incluent des images qui aident à résumer et ne gênent pas la compréhension. | Certaines des images aident à résumer. Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les images n'ont pas de sens avec le résumé. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
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Temps Limité
Offre D'introduction à L'école
- 1 école
- 5 enseignants pour un an
- 1 heure de perfectionnement professionnel virtuel
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