Les élèves acquerront certainement un nouveau vocabulaire en lisant Le Petit Prince . Afin de les aider à mieux comprendre chaque nouveau mot, les élèves créeront une carte en araignée définissant et illustrant le vocabulaire de l'histoire. Les élèves peuvent compléter cette activité au fur et à mesure de leur lecture ou assigner un ou deux chapitres à un petit groupe d’élèves et leur demander de présenter leur scénarimage à la classe. C'est aussi une excellente activité de pré-lecture: initier les élèves au vocabulaire avant qu'il ne le rencontre dans le texte!
Les scénarimages peuvent prendre plusieurs formes, en fonction des besoins de vos élèves. Incluez le mot de vocabulaire avec seulement une image ou ajoutez une définition et / ou une phrase exemplaire. Pour que tout soit amusant, demandez aux élèves d’inclure une image et une phrase et demandez à la classe de deviner la signification du mot de vocabulaire en fonction des indices de contexte.
AVALER
Le loup avale sa proie.
CONSEILLER À
Le grand-père conseillé à la petite fille de ne pas mentir.
DES TAS DE
Éléonore a des tas de bonbons.
S'ÉGARER
Un séjour sans failleHansel et Gretel s'égarent dans la forêt.
AMÉLIORER
Il pratique le piano cinq heures par jour pour améliorer sa compétence.
LUCIDE
Après l'accident, Julien n'était pas très lucide.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez une carte d'araignée qui définit et illustre le nouveau vocabulaire de Le Petit Prince .