Les conflits littéraires sont un élément majeur souvent enseigné dans les unités ELA. Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
À l'aide d'un storyboard traditionnel à trois cellules avec des titres et des descriptions, les élèves peuvent identifier trois types de conflits différents qui sont décrits dans le texte. Ensuite, ils peuvent représenter visuellement un exemple de chaque conflit, ainsi qu'une explication de la scène et comment elle correspond à la catégorie particulière de conflit. Les élèves peuvent étiqueter chaque type dans la cellule de titre et décrire comment il est affiché dans la cellule de description.
Dans l'exemple de storyboard ci-dessus, chaque cellule contient un type particulier de conflit. Le type de conflit est affiché et représenté visuellement avec une explication de la scène et comment elle correspond à la catégorie spécifique de conflit.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif:
Créez un storyboard qui montre au moins trois formes de conflits littéraires dans The Crucible
Consignes aux étudiants :
Commencez par discuter de différents types de conflits littéraires en classe. Commencez par les conflits externes et internes, puis passez à des conflits plus détaillés tels que le caractère contre soi ou le caractère contre la nature lorsque les élèves sont plus familiers avec le concept. Donnez des exemples d'utilisation quotidienne pour chaque conflit, par exemple, pour un personnage contre un autre, demandez aux élèves combien de fois ils se battent avec leurs amis ou leur famille chaque jour.
Analysez les personnages qui représentent le mieux le conflit afin de les identifier. John Proctor, Giles Corey et le révérend Hale ne sont que quelques personnalités éminentes de « The Crucible » à considérer. Décrivez comment chaque personnage s'écarte des normes de la société en raison de ses idées ou de son comportement. Par exemple, l'intégrité de John Proctor et la réputation du révérend Parris sont des caractéristiques importantes qu'ils souhaitent maintenir devant la société.
Examinez les forces motrices derrière le comportement des personnages. Demandez aux élèves de réfléchir à ce qui motive les gens à défier les attentes sociales et de discuter également des répercussions de leur désobéissance. Reliez ces motivations des personnages à la vie réelle et interrogez les élèves sur leur interaction avec la société et s'ils ont déjà défié ou confiné aux attentes de la société.
Demandez aux élèves d’identifier d’autres conflits présents dans l’histoire et de les relier les uns aux autres. Guidez la discussion en utilisant des questions telles que : Les conséquences d’un conflit ont-elles un impact sur l’autre ou y a-t-il des conflits interconnectés dans l’histoire ?
Reliez la lutte du personnage contre la société aux thèmes généraux de la pièce. Par exemple, la bataille attire l’attention sur les risques associés à l’abus de pouvoir, au conformisme et à la panique de masse.
La bataille interne et externe entre de nombreuses personnes ainsi que les règles culturelles restrictives et la frénésie entourant les procès des sorcières de Salem constituent le principal conflit littéraire de « The Crucible ». Les élèves peuvent réfléchir aux conséquences et aux raisons de ce conflit pour mieux comprendre l’histoire.
John Proctor, Abigail Williams, le révérend Hale et le juge Danforth sont quelques-unes des personnalités importantes qui participent aux conflits internes et externes de l'histoire. Ces personnages connaissent tous des tensions internes et externes en raison de leurs propres opinions et des procès et accusations des sorcières de Salem. Les élèves peuvent également comparer les conflits vécus par les gens lors des procès des sorcières de Salem et les conflits vécus lors de la chasse aux communistes des années 1950.