Aperçu de L'activité
Le Collège électoral est un concept déroutant que les étudiants doivent comprendre. De la façon dont il a été formé à la façon dont il joue un rôle dans les élections, les étudiants effectueront une analyse en 5 W du collège électoral, en répondant aux questions qui, quoi, quand, où et pourquoi. Leurs réponses doivent être recherchées, et cette activité est un excellent moyen pour les élèves de revoir ce qu'ils ont déjà appris.
Questions possibles
- Qui sont les membres du collège électoral?
- Qui a eu l'idée du collège électoral?
- Qui pourrait s'opposer au collège électoral?
- Qui pourrait soutenir le collège électoral?
- Quel est le rôle principal du collège électoral?
- Qu'est-ce que le collège électoral demande aux candidats de faire pendant leur campagne?
- Quels sont les problèmes du collège électoral?
- Quels sont les avantages du collège électoral?
- Quand le Collège électoral a-t-il commencé aux États-Unis?
- Quand le collège électoral a-t-il été controversé?
- Quand le collège électoral n'a-t-il pas choisi le candidat avec le plus de voix?
- Quand les résultats du collège électoral ont-ils été remis en question?
- Quand le collège électoral a-t-il été modifié?
- Dans quels États le collège électoral est-il le plus important?
- Dans quels États le collège électoral est-il le moins important?
- Où ailleurs dans le monde utilise un système similaire d'un collège électoral?
- Pourquoi le collège électoral est-il choisi plutôt que le vote populaire?
- Pourquoi certaines personnes pourraient-elles s'opposer au collège électoral?
- Pourquoi certains États comme le Maine ont-ils des règles uniques sur le collège électoral?
- Pourquoi le collège électoral est-il un système controversé aux États-Unis?
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une analyse 5W du collège électoral: qui, quoi, quand, où et pourquoi.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Dans la zone de titre de chaque cellule, saisissez Qui, Quoi, Quand, Où et Pourquoi.
- Dans les descriptions, répondez à la question.
- Créez une image pour chaque cellule avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'élève choisit clairement, minutieusement et avec précision les questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. | L'élève choisit et répond aux questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. Certaines des informations sont claires, complètes et exactes. | Le qui, quoi, où, quand et pourquoi les questions et les réponses sont incomplètes, confuses ou inexactes. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les informations écrites en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent aux informations écrites, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux informations écrites. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Le Collège électoral est un concept déroutant que les étudiants doivent comprendre. De la façon dont il a été formé à la façon dont il joue un rôle dans les élections, les étudiants effectueront une analyse en 5 W du collège électoral, en répondant aux questions qui, quoi, quand, où et pourquoi. Leurs réponses doivent être recherchées, et cette activité est un excellent moyen pour les élèves de revoir ce qu'ils ont déjà appris.
Questions possibles
- Qui sont les membres du collège électoral?
- Qui a eu l'idée du collège électoral?
- Qui pourrait s'opposer au collège électoral?
- Qui pourrait soutenir le collège électoral?
- Quel est le rôle principal du collège électoral?
- Qu'est-ce que le collège électoral demande aux candidats de faire pendant leur campagne?
- Quels sont les problèmes du collège électoral?
- Quels sont les avantages du collège électoral?
- Quand le Collège électoral a-t-il commencé aux États-Unis?
- Quand le collège électoral a-t-il été controversé?
- Quand le collège électoral n'a-t-il pas choisi le candidat avec le plus de voix?
- Quand les résultats du collège électoral ont-ils été remis en question?
- Quand le collège électoral a-t-il été modifié?
- Dans quels États le collège électoral est-il le plus important?
- Dans quels États le collège électoral est-il le moins important?
- Où ailleurs dans le monde utilise un système similaire d'un collège électoral?
- Pourquoi le collège électoral est-il choisi plutôt que le vote populaire?
- Pourquoi certaines personnes pourraient-elles s'opposer au collège électoral?
- Pourquoi certains États comme le Maine ont-ils des règles uniques sur le collège électoral?
- Pourquoi le collège électoral est-il un système controversé aux États-Unis?
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une analyse 5W du collège électoral: qui, quoi, quand, où et pourquoi.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Dans la zone de titre de chaque cellule, saisissez Qui, Quoi, Quand, Où et Pourquoi.
- Dans les descriptions, répondez à la question.
- Créez une image pour chaque cellule avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'élève choisit clairement, minutieusement et avec précision les questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. | L'élève choisit et répond aux questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. Certaines des informations sont claires, complètes et exactes. | Le qui, quoi, où, quand et pourquoi les questions et les réponses sont incomplètes, confuses ou inexactes. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les informations écrites en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent aux informations écrites, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux informations écrites. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
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