Le Commerce Triangulaire

Aperçu de L'activité

Dans cette activité, les élèves créeront un scénarimage décrivant la chaîne d'événements qui se sont produits tout au long du commerce triangulaire. Les étudiants représenteront les interactions et les échanges en Afrique, en Europe et en Amérique et décriront ce que chaque continent a importé et exporté tout au long de ce processus commercial.

Le commerce triangulaire

1. Marchandises britanniques envoyées en Afrique
   Un cargo quitterait la Grande-Bretagne avec des objets de valeur tels que du rhum, des meubles, des armes, du tissu, du sel ou d'autres objets. Le navire partirait pour l'Afrique.


2. Marchandises échangées contre des esclaves
   Le navire arriverait en Afrique avec la cargaison de la Grande-Bretagne. Les marchandises seraient alors échangées contre des esclaves africains. Les esclaves seraient alors étroitement emballés sur le navire.


3. Passage moyen à travers l'Atlantique
   Les esclaves seraient alors confinés dans des conditions horribles pendant qu'ils seraient sur les navires négriers. On estime que jusqu'à 25% des esclaves sont morts pendant le voyage des suites d'une maladie, de la famine, d'une blessure ou d'un suicide.


4. Les esclaves arrivent en Amérique
   Les esclaves qui ont survécu au Middle Passage seraient déchargés dans un port de commerce en échange de rhum, de tabac, de mélasse ou d'autres produits.


5. Enchères Esclaves
   Une fois les esclaves déchargés, ils seraient séparés de leurs familles et vendus aux enchères aux propriétaires de plantations et à d'autres personnes désireuses d'un esclave. La plupart des esclaves ne reverraient jamais leur famille.


6. Retour de navires en Grande-Bretagne
   Le navire reviendrait ensuite en Grande-Bretagne avec le rhum, la mélasse, le tabac ou d'autres produits échangés contre des esclaves. Le triangle serait complet et, une fois de plus, le bateau reviendrait en Afrique pour plus d'esclaves et de biens.

Activité étendue: pour une activité étendue, les étudiants peuvent utiliser les informations de l'activité ci-dessus et les représenter via l'utilisation de documents source principaux. Les étudiants peuvent utiliser le point de vue d'un individu provenant d'un navire marchand ou utiliser diverses ressources de chaque continent. Les élèves incluront des parties de leurs recherches dans un scénarimage avec des représentations de chaque source primaire.