Lors de la création de la Constitution, son objectif était de définir les limites du pouvoir du gouvernement dans les trois branches. Lorsque Lincoln est devenu président, de nombreuses actions qu'il a entreprises pour étendre le pouvoir de la présidence pourraient être considérées comme inconstitutionnelles ou parfaitement constitutionnelles.
Demandez aux élèves de définir une règle constitutionnelle spécifique, de montrer comment Lincoln a étendu cette loi et de justifier sa (non) constitutionnalité. Les étudiants examineront et définiront le droit constitutionnel, le relieront aux actions de Lincoln en tant que président et enfin déterminer si ses actions étaient constitutionnelles ou inconstitutionnelles. La première colonne devrait être consacrée aux termes mêmes ou à la règle de la Constitution, la seconde aux actions de Lincoln concernant cette loi et la troisième à la justification de l'étudiant.
Activité étendue
Demandez aux étudiants de créer une grille similaire sur l'extension des pouvoirs d'un autre président en temps de crise, sur la constitutionnalité de ce pouvoir et sur les raisons qui la motivent. Un exemple en est George W. Bush et son expansion des pouvoirs pendant la guerre contre le terrorisme dans l’Amérique post-11 septembre. Les enseignants peuvent choisir n’importe quel président à n’importe quel moment et l’utiliser à titre de comparaison avec Lincoln.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un scénario en analysant comment Lincoln a étendu le pouvoir de la présidence et si ses actions étaient constitutionnelles ou non.