Dans cette activité, les élèves peuvent créer une carte des personnages dans le jus de rousseur . Ils peuvent décrire les traits de caractère et fournir des preuves textuelles de ces traits. Après avoir passé en revue les traits de caractère possibles et créé une banque de mots avec votre classe, demandez aux élèves de choisir un mot pour décrire chaque personnage de l'histoire. Ils peuvent également répertorier des preuves spécifiques dans leur carte de caractères; par exemple, ce que le personnage dit, pense, ressent et fait pour soutenir son trait de caractère.
Cette carte de caractères peut être modifiée pour répondre aux besoins spécifiques de la classe. L'exemple ci-dessus ainsi qu'un modèle vierge seront copiés dans votre compte. Les élèves peuvent répondre à des questions plus spécifiques sur les personnages ou décrire l'impact de leurs actions sur leur intrigue. Ils pourraient également écrire sur les opinions de différents personnages sur les taches de rousseur et appuyer leurs idées sur des preuves textuelles.
Traits de caractère possibles pour les personnages dans Freckle Juice :
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez une carte de caractères pour les caractères principaux.
Présentez aux élèves le concept d’analyse de base des caractères. Dites-leur les choses les plus élémentaires qu’ils doivent observer pour tracer une carte de personnages. Puisque les élèves les plus jeunes sont plus familiers avec des concepts tels que l’apparence, demandez-leur d’observer l’apparence de différents personnages.
Après avoir transmis le concept de base, familiarisez les élèves avec les traits de caractère tels que gentil, fort, intelligent, etc. Expliquez-leur que ce sont les qualités uniques de chaque personne qui les rendent spéciales. Pour une meilleure compréhension, les enseignants peuvent confier la tâche d'écrire un trait de caractère aux élèves pour chacun de leurs amis ou camarades de classe.
Les enseignants peuvent dessiner une carte sur le tableau blanc pour expliquer avec la pratique. La carte peut être suffisamment simple pour présenter 2-3 cases pour les personnages principaux et quelques questions sur ces personnages. Les enseignants peuvent alors commencer à poser ces questions et écrire les réponses dans les cases.
Décrivez comment les personnages d'une histoire peuvent entretenir d'autres relations, comme celles avec des amis ou de la famille. Connectez des personnages connectés ou des amis proches avec des lignes de différentes couleurs.
Continuez à utiliser l’approche de cartographie des personnages pendant que vous lisez diverses histoires. La répétition les aidera à comprendre plus clairement.
Andrew est un peu impétueux, enthousiaste et intéressé. Il ferait tout pour obtenir les taches de rousseur désirées puisqu'il est tellement déterminé à les avoir. Il semble également faire partie de ces personnages qui feraient de grands efforts pour atteindre leurs objectifs, mais en même temps, il doute de lui-même et n'a pas complètement confiance en sa propre apparence.
Nicky a l'air confiant et à l'aise avec ses taches de rousseur, même si l'article ne détaille pas sa personnalité.
La camarade de classe et amie d'Andrew est Sharon. Elle est cruciale pour l'intrigue car elle donne à Andrew la formule des taches de rousseur en échange d'argent. Elle donne à Andrew l'inspiration pour obtenir les taches de rousseur qu'il souhaite.
Andrew promet de donner cinq dollars à Sharon en échange de sa recette top secrète contre les taches de rousseur. Sharon consent à cet arrangement et Andrew obtient la formule dans l'espoir qu'elle lui permettra de développer de véritables taches de rousseur.