Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves expliqueront comment la démocratie a évolué au cours de l'histoire. Les élèves rechercheront des événements et des documents majeurs qui ont influencé et façonné l’institution de la pensée démocratique et en créeront une chronologie . Les élèves doivent inclure une description de l’événement ainsi que son importance pour les démocraties individuelles ou les croyances démocratiques. Les élèves doivent choisir cinq des événements énumérés ci-dessous pour leur chronologie, ou un enseignant peut présélectionner des sujets qu’ils aimeraient que les élèves abordent.
- La déclaration des droits des États-Unis
- Magna Carta
- Mouvement pour le droit de vote des femmes
- Loi sur les droits civils
- La déclaration d'indépendance
- Constitution des États-Unis
- La révolution américaine
- La révolution française
- La chute du mur de berlin
- La déclaration anglaise des droits
- La déclaration des droits de l'homme
- Démocratie athénienne
- Œuvres d'Aristote
- La glorieuse révolution
- déclaration universelle des droits de l'Homme
- Proclamation d'émancipation
- Les Federalist Papers
- La déclaration française des droits de l'homme et du citoyen
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Activité étendue
Pour cette activité d'extension, les élèves créeront une carte en toile d'araignée qui représente des événements qui ont été préjudiciables à la propagation de la démocratie mondiale. Bien que les principes démocratiques soient perçus par beaucoup comme un droit universel, les gouvernements ont souvent agi de manière à éroder ou partiellement affaiblir les droits et libertés des citoyens dans une démocratie.
Les étudiants peuvent se concentrer sur des événements spécifiques qui ont apparemment érodé les libertés démocratiques (par exemple, le maccarthysme, la censure, la suppression de l' habeas corpus ) au cours de l'histoire. Pour chaque événement, les étudiants doivent créer un titre pour l'événement, créer une représentation visuelle de l'événement et une description résumant en quoi consiste l'événement ou l'action et quel aspect de la démocratie a été affaibli ou peut-être détruit.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une chronologie détaillant les événements et les documents ayant influencé la pensée démocratique.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifiez les événements et contributions importants et saisissez-les dans les titres de chaque cellule.
- Décrivez les événements et les contributions dans la zone de description.
- Créez une illustration à l'aide des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
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