Aperçu de L'activité
De nombreuses personnes et groupes de personnes jouent un rôle essentiel dans nos gouvernements. Il est important que les élèves comprennent qui sont ces personnes, quels sont leurs rôles et pourquoi ils sont importants. Pour cette activité, les élèves choisiront 3 personnes ou groupes de personnes et créeront une page de journal illustrant et décrivant qui est qui au sein du gouvernement canadien .
Des personnalités importantes du gouvernement canadien
Monarque: Un chef d'État souverain, c'est-à-dire un roi ou une reine. Le monarque actuel du Canada est la reine Elizabeth II.
Chef d'État: un représentant public principal d'un pays.
Chef du gouvernement: Le chef de la branche exécutive du gouvernement.
Le Sénat: La chambre haute du Parlement du Canada. Le Sénat se compose de 105 membres nommés par le gouverneur général sur l'avis du premier ministre.
La Chambre des communes: La Chambre des communes est un organe démocratiquement élu dont les membres sont appelés députés (députés). Il y a eu 338 députés depuis le dernier redécoupage des circonscriptions électorales pour les élections fédérales de 2015, qui a vu l'ajout de 30 sièges.
Députés: députés de la Chambre des communes.
Premier ministre: Le premier ministre du Canada est le premier ministre de la Couronne. Le premier ministre agit à titre de chef du gouvernement du Canada, préside et sélectionne les membres du Cabinet et conseille la Couronne sur l'exercice du pouvoir exécutif.
Gouverneur général: Le représentant du monarque canadien.
Souverain: la monarchie canadienne.
Lieutenant-gouverneurs: l' officier le plus haut gradé de leur province.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une page de journal décrivant trois membres ou groupes du gouvernement canadien et leurs rôles.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Complétez le titre et la date du journal.
- Ajoutez un titre.
- Dans chaque case de description, écrivez à propos d'une personne ou d'un groupe de personnes et quels sont leurs rôles.
- Dans chaque zone d'image, créez une illustration pour chaque description en utilisant des personnages, des éléments et des scènes précis.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 7 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Titre et Descriptions | Les étudiants incluent un titre accrocheur pour la première page ainsi que des descriptions détaillées pour chaque événement illustré qui expliquent ce qui s'est passé en un minimum de 3 à 5 phrases. | Le titre et/ou les descriptions des événements sont compréhensibles mais peu clairs ou trop brefs. | La première page manque soit le titre ou les descriptions de chacun des événements représentés. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les événements en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. Il est clair que l'élève a pris du temps et pris soin de créer les illustrations. | Les illustrations se rapportent partiellement aux événements mais elles sont difficiles à comprendre ou paraissent précipitées. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement aux événements clés de l'histoire. |
| Orthographe, Grammaire, Ponctuation | Le produit final est exempt d'erreurs d'orthographe, de ponctuation et de grammaire. | Le produit final contient jusqu'à trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire qui n'altèrent pas le sens du texte. | Le produit final contient plus de trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. |
Aperçu de L'activité
De nombreuses personnes et groupes de personnes jouent un rôle essentiel dans nos gouvernements. Il est important que les élèves comprennent qui sont ces personnes, quels sont leurs rôles et pourquoi ils sont importants. Pour cette activité, les élèves choisiront 3 personnes ou groupes de personnes et créeront une page de journal illustrant et décrivant qui est qui au sein du gouvernement canadien .
Des personnalités importantes du gouvernement canadien
Monarque: Un chef d'État souverain, c'est-à-dire un roi ou une reine. Le monarque actuel du Canada est la reine Elizabeth II.
Chef d'État: un représentant public principal d'un pays.
Chef du gouvernement: Le chef de la branche exécutive du gouvernement.
Le Sénat: La chambre haute du Parlement du Canada. Le Sénat se compose de 105 membres nommés par le gouverneur général sur l'avis du premier ministre.
La Chambre des communes: La Chambre des communes est un organe démocratiquement élu dont les membres sont appelés députés (députés). Il y a eu 338 députés depuis le dernier redécoupage des circonscriptions électorales pour les élections fédérales de 2015, qui a vu l'ajout de 30 sièges.
Députés: députés de la Chambre des communes.
Premier ministre: Le premier ministre du Canada est le premier ministre de la Couronne. Le premier ministre agit à titre de chef du gouvernement du Canada, préside et sélectionne les membres du Cabinet et conseille la Couronne sur l'exercice du pouvoir exécutif.
Gouverneur général: Le représentant du monarque canadien.
Souverain: la monarchie canadienne.
Lieutenant-gouverneurs: l' officier le plus haut gradé de leur province.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une page de journal décrivant trois membres ou groupes du gouvernement canadien et leurs rôles.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Complétez le titre et la date du journal.
- Ajoutez un titre.
- Dans chaque case de description, écrivez à propos d'une personne ou d'un groupe de personnes et quels sont leurs rôles.
- Dans chaque zone d'image, créez une illustration pour chaque description en utilisant des personnages, des éléments et des scènes précis.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
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| Compétent 7 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Titre et Descriptions | Les étudiants incluent un titre accrocheur pour la première page ainsi que des descriptions détaillées pour chaque événement illustré qui expliquent ce qui s'est passé en un minimum de 3 à 5 phrases. | Le titre et/ou les descriptions des événements sont compréhensibles mais peu clairs ou trop brefs. | La première page manque soit le titre ou les descriptions de chacun des événements représentés. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les événements en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. Il est clair que l'élève a pris du temps et pris soin de créer les illustrations. | Les illustrations se rapportent partiellement aux événements mais elles sont difficiles à comprendre ou paraissent précipitées. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement aux événements clés de l'histoire. |
| Orthographe, Grammaire, Ponctuation | Le produit final est exempt d'erreurs d'orthographe, de ponctuation et de grammaire. | Le produit final contient jusqu'à trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire qui n'altèrent pas le sens du texte. | Le produit final contient plus de trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. |
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