Aperçu de L'activité
Frankenstein est plein d'éléments littéraires importants pour les étudiants à explorer. L'un de ces éléments est le héros tragique , un protagoniste qui semble malheureux et destiné à la ruine. Dans ce roman, Frankenstein et son monstre s'adaptent tous deux à cet archétype.
Le philosophe grec, Aristote, a d'abord articulé les attributs spécifiques ou les principes d'un héros tragique. Dans l'exemple du storyboard, le créateur s'est concentré sur Victor Frankenstein comme un héros tragique. Le produit fini décrit chacun des principes d'Aristote avec une explication détaillée des attributs spécifiques et comment ils s'appliquent au Dr Frankenstein. Les étudiants pourraient choisir d'examiner le monstre de Frankenstein à la place, ou comparer les deux côte à côte dans une disposition de grille.
Exemple d'activité héroïque tragique de Victor Frankenstein
| ATTRIBUT | DÉFINITION | EXEMPLE DE TEXTE | ||
|---|---|---|---|---|
| Hamartia | Flaw qui cause la chute du héros | L'ambition aveugle de Frankenstein l'amène à étudier la science qui est la mieux laissée seule. | ||
| Hubris | Fierté excessive | Victor croit qu'il peut vaincre la mort avec la science, en jouant "Dieu" avec insouciance et en ignorant l'ordre naturel. | ||
| Peripeteia | Le revers de la fortune | Victor pense que le monstre est parti mais retourne à la maison pour trouver son frère, William, tué et la créature qui se cache. | ||
| Anagnorisis | Héros fait une découverte critique | Victor se rend compte que son monstre a tué sa nouvelle épouse, Elizabeth, et c'est ce que signifiait: «Je serai avec vous dans votre nuit de noces. | ||
| Némésis | Le destin inévitable | Une fois Victor amené le monstre à la vie, son destin était inextricablement liée à elle, aux extrémités de la terre, et les extrémités de leur vie. | ||
| Catharsis | Pitié ou peur que l'auditoire ressent après la chute du héros | En fin de compte, le lecteur est laissé pitié pour Victor, et la crainte qu'ils pourraient aussi subir les conséquences de l'hubris. Capitaine Walton, un substitut pour le lecteur, écoute la leçon et les voiles pour la maison. |
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Caractéristiques Héroïques Tragiques | Les six tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire. L'explication fournie explique comment les scènes représentent chacune des caractéristiques et montre une analyse efficace. | Quatre ou cinq tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire, ou certains des éléments peuvent ne pas être identifiés correctement. Les explications donnent le contexte à la scène, mais peuvent être minimes, et il ya une certaine tentative d'analyse. | Deux ou trois caractéristiques tragiques du héros sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou explications sont trop minimes. | Une ou plusieurs caractéristiques de héros tragiques sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou les explications sont minimes ou manquent complètement. |
| Décorations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes sont exacts à l'œuvre de la littérature. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de l'affectation. Les constructions de scène sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion. | L'art choisi pour représenter les scènes est trop limité ou incomplet. |
| Anglais Conventions | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées sont pour la plupart organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflètent un manque de correction d'épreuves. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Frankenstein est plein d'éléments littéraires importants pour les étudiants à explorer. L'un de ces éléments est le héros tragique , un protagoniste qui semble malheureux et destiné à la ruine. Dans ce roman, Frankenstein et son monstre s'adaptent tous deux à cet archétype.
Le philosophe grec, Aristote, a d'abord articulé les attributs spécifiques ou les principes d'un héros tragique. Dans l'exemple du storyboard, le créateur s'est concentré sur Victor Frankenstein comme un héros tragique. Le produit fini décrit chacun des principes d'Aristote avec une explication détaillée des attributs spécifiques et comment ils s'appliquent au Dr Frankenstein. Les étudiants pourraient choisir d'examiner le monstre de Frankenstein à la place, ou comparer les deux côte à côte dans une disposition de grille.
Exemple d'activité héroïque tragique de Victor Frankenstein
| ATTRIBUT | DÉFINITION | EXEMPLE DE TEXTE | ||
|---|---|---|---|---|
| Hamartia | Flaw qui cause la chute du héros | L'ambition aveugle de Frankenstein l'amène à étudier la science qui est la mieux laissée seule. | ||
| Hubris | Fierté excessive | Victor croit qu'il peut vaincre la mort avec la science, en jouant "Dieu" avec insouciance et en ignorant l'ordre naturel. | ||
| Peripeteia | Le revers de la fortune | Victor pense que le monstre est parti mais retourne à la maison pour trouver son frère, William, tué et la créature qui se cache. | ||
| Anagnorisis | Héros fait une découverte critique | Victor se rend compte que son monstre a tué sa nouvelle épouse, Elizabeth, et c'est ce que signifiait: «Je serai avec vous dans votre nuit de noces. | ||
| Némésis | Le destin inévitable | Une fois Victor amené le monstre à la vie, son destin était inextricablement liée à elle, aux extrémités de la terre, et les extrémités de leur vie. | ||
| Catharsis | Pitié ou peur que l'auditoire ressent après la chute du héros | En fin de compte, le lecteur est laissé pitié pour Victor, et la crainte qu'ils pourraient aussi subir les conséquences de l'hubris. Capitaine Walton, un substitut pour le lecteur, écoute la leçon et les voiles pour la maison. |
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Caractéristiques Héroïques Tragiques | Les six tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire. L'explication fournie explique comment les scènes représentent chacune des caractéristiques et montre une analyse efficace. | Quatre ou cinq tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire, ou certains des éléments peuvent ne pas être identifiés correctement. Les explications donnent le contexte à la scène, mais peuvent être minimes, et il ya une certaine tentative d'analyse. | Deux ou trois caractéristiques tragiques du héros sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou explications sont trop minimes. | Une ou plusieurs caractéristiques de héros tragiques sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou les explications sont minimes ou manquent complètement. |
| Décorations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes sont exacts à l'œuvre de la littérature. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de l'affectation. Les constructions de scène sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion. | L'art choisi pour représenter les scènes est trop limité ou incomplet. |
| Anglais Conventions | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées sont pour la plupart organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflètent un manque de correction d'épreuves. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
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