Aperçu de L'activité
Discutez de l'importance du président des États-Unis et de la manière dont un citoyen peut devenir président. Les élèves peuvent activer les connaissances antérieures dans une discussion à l'échelle de la classe ou en petit groupe avec ou sans l'utilisation d'un tableau KWL.
Les élèves créeront un storyboard qui montre la séquence des événements nécessaires pour devenir président. Ils peuvent utiliser un candidat actuel ou passé, eux-mêmes ou un personnage fictif. Les événements importants peuvent inclure:
- Campagne
- Primaire
- Caucus
- convention nationale
- Élection générale
- Le collège électoral
- Inauguration
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un story-board qui montre les étapes pour qu'une personne devienne le président.
Instructions aux étudiants: Décrivez la séquence des événements nécessaires pour devenir président. Envisagez d'utiliser les informations sur l'inauguration, les élections primaires et générales, le vote, un congrès national, les partis politiques, les candidats et le collège électoral.
Exigences: Le storyboard doit être coloré, montrer des faits, des dates et des séquences correctes.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Quality of Content | Events are clearly described and important. No major events are missing. | Most of the included events are important and clearly described. One or more major events are missing. | Several major events are missing. Events are not clearly described or not important to becoming president. |
| Sequence Fluency | Events are in proper order | Almost all events are in proper order. | Most events are incorrectly placed on chart. |
| Quality of Facts | Events are are related to the topic studied and there are at least 6-8 facts | The chart contains at least 4-5 facts that relate to the topic. | The chart contains fewer than 4 facts and some facts may or may not be related to the subject. |
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