Aperçu de L'activité
Garder une trace du nouveau vocabulaire est extrêmement bénéfique pour les étudiants pendant qu'ils lisent. Les élèves peuvent créer un tableau de vocabulaire visuel ou utiliser un organisateur graphique de vocabulaire pour suivre ! Pour cette activité, les élèves définiront un mot de Charlotte's Web , l'utiliseront dans une phrase, expliqueront comment il est utilisé dans le livre et dessineront une illustration . Les enseignants peuvent fournir des mots ou laisser les élèves choisir. Les feuilles de travail peuvent être remplies en ligne ou modifiées et imprimées pour être complétées au crayon.
Pour ajouter des modèles supplémentaires ou créer les vôtres, consultez nos modèles de feuilles de vocabulaire !
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Compléter la feuille de travail pour un mot de vocabulaire du Web de Charlotte.
Instructions pour les étudiants :
- Écris la définition de ton mot.
- Écris une phrase en utilisant le mot. Cela ne devrait pas provenir du livre.
- Écrivez comment le mot est utilisé dans le livre.
- Illustrez le mot !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Garder une trace du nouveau vocabulaire est extrêmement bénéfique pour les étudiants pendant qu'ils lisent. Les élèves peuvent créer un tableau de vocabulaire visuel ou utiliser un organisateur graphique de vocabulaire pour suivre ! Pour cette activité, les élèves définiront un mot de Charlotte's Web , l'utiliseront dans une phrase, expliqueront comment il est utilisé dans le livre et dessineront une illustration . Les enseignants peuvent fournir des mots ou laisser les élèves choisir. Les feuilles de travail peuvent être remplies en ligne ou modifiées et imprimées pour être complétées au crayon.
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Instructions de Modèle et de Classe
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Instructions pour les étudiants :
- Écris la définition de ton mot.
- Écris une phrase en utilisant le mot. Cela ne devrait pas provenir du livre.
- Écrivez comment le mot est utilisé dans le livre.
- Illustrez le mot !
Référence au Plan de Leçon
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| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Comment Enseigner un Vocabulaire Complexe en Utilisant la Formation de Phrases
Mettez en Scène les Mots
Les enseignants peuvent donner un sens à un mot complexe à chaque élève de la classe. Chaque élève mime ensuite le mot devant la classe et le reste des élèves devinera le sens de ce mot. Le jeu peut se terminer une fois que tous les élèves ont fini de prononcer leurs mots.
Expliquer la Structure des Phrases
Pour comprendre le sens d’un mot dans une phrase ou pour utiliser un mot dans une phrase, les élèves doivent d’abord comprendre la structure de la phrase. Les enseignants peuvent expliquer cette structure simple à l’aide de quelques exemples de base.
Expliquer L'utilisation des Indices Contextuels
Apprenez aux élèves à déduire la signification de mots inconnus en examinant les mots et les expressions environnants pour obtenir des indices contextuels. Les élèves peuvent également jouer à un jeu dans lequel l’enseignant utilise un mot dans une phrase et le reste de la classe doit en deviner le sens.
Donner des Devoirs de Lecture
Donnez aux élèves des passages avec un vocabulaire difficile et demandez-leur d'identifier les mots et de déduire le sens du contexte. Après avoir deviné le sens à partir du contexte, les élèves doivent utiliser le mot dans leurs propres phrases.
Encourager L’écriture Créative
Encouragez les élèves à écrire davantage sur leur vie quotidienne ou sur leurs sujets favoris. Même s’ils ne savent pas écrire des phrases correctes ou utiliser des mots corrects, motivez-les toujours et célébrez leurs réalisations pour promouvoir la créativité.
Foire aux Questions sur le Vocabulaire Web de Charlotte
Comment les élèves peuvent-ils déduire le sens de mots inconnus à l’aide d’indices contextuels ?
En examinant les mots et les expressions qui entourent immédiatement le mot inconnu, les élèves peuvent utiliser des indices contextuels. En fonction de la façon dont il est utilisé dans la phrase et de la façon dont il est lié au contexte plus large du conte, ils peuvent en déduire le sens. Pratiquer souvent cette méthode aidera également les élèves à penser sous un angle différent et à augmenter leur vitesse de réflexion et de déduction.
Quels sont les termes importants et complexes souvent utilisés dans « Charlotte's Web » ?
« Charlotte's Web » contient plusieurs termes de vocabulaire importants, notamment « salutations », « humble », « formidable », « crédule », « complot », « injustice » et « véritable ». En raison de leur complexité ou de leur utilisation peu courante dans l'anglais parlé, plusieurs des termes de « Charlotte's Web » pourraient être difficiles à comprendre pour les jeunes lecteurs. Par exemple, des termes comme « salutations » ou « radieux » pourraient nécessiter une explication. Comprendre les sujets de l'histoire et les interactions entre les personnages nécessite la connaissance de ces termes.
Comment les élèves peuvent-ils utiliser ce vocabulaire dans leurs phrases ?
Les élèves peuvent utiliser ce vocabulaire complexe dans des phrases simples après avoir compris le sens et parcouru quelques exemples. Par exemple, pour le mot « humble », ils peuvent utiliser la phrase « Nous devons toujours rester humbles car l'arrogance mène à l'échec ».
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