Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves identifieront les composantes structurelles du poème, y compris les strophes et les lignes. Les élèves détermineront également le schéma de la rime et le sens de la strophe.
L'exemple fourni est pour la strophe un:
- Lignes: 4
- Rythme: A: "jour", A: "jouer", B: "même", B: "jeu"
- Signification: L'équipe de baseball Mudville est en baisse de deux runs, et Cooney et Barrows sont tous les deux. La foule est déçue.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including stanzas and lines.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves identifieront les composantes structurelles du poème, y compris les strophes et les lignes. Les élèves détermineront également le schéma de la rime et le sens de la strophe.
L'exemple fourni est pour la strophe un:
- Lignes: 4
- Rythme: A: "jour", A: "jouer", B: "même", B: "jeu"
- Signification: L'équipe de baseball Mudville est en baisse de deux runs, et Cooney et Barrows sont tous les deux. La foule est déçue.
Instructions de Modèle et de Classe
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