Aperçu de L'activité
Lorsque les élèves commencent à étudier la construction française pour des adverbes comparatifs, les images de story-board peuvent fournir un renforcement utile. Utilisez des images simples avec des qualités comparatives évidentes et des descriptions de phrases courtes pour aider les étudiants à s'exercer à la grammaire et à s'amuser en même temps. Dans cette activité, les élèves écriront des phrases pour différents adverbes en comparant deux éléments ou deux personnes.
Cette activité peut être aussi simple ou aussi difficile que vous le souhaitez. Limitez vos élèves à la comparaison avec les adverbes réguliers (avec plus / le plus ou moins / le moins ) ou ajoutez des adverbes irréguliers ( bien / mal ). Pour que les élèves puissent commencer, fournissez-leur une image et une phrase dans la colonne du formulaire de base et demandez-leur de compléter les autres carrés. Pour permettre plus de créativité, montrez l'exemple aux élèves et demandez-leur de remplir eux-mêmes tous les carrés à partir du modèle vierge fourni.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une grille qui démontre votre capacité à comparer les actions en utilisant des adverbes. Pour chaque adverbe identifié sur le côté gauche de la grille, vous allez écrire quatre phrases en fonction de la liste ci-dessous.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Dans les zones de description, écrivez une phrase basée sur les adverbes fournis.
- Utilisez l'adverbe dans sa forme de base (Ex. A. parle vite .)
- Utilisez l’adverbe pour comparer deux choses (ex. A. parle plus vite que B. )
- Utilisez l'adverbe pour montrer l'égalité entre deux choses (Ex. A. parle aussi vite que B. )
- Utilisez l'adverbe pour indiquer le superlatif (Ex. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Créez une illustration pour chaque phrase en utilisant les éléments, scènes et caractères appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Au-dessus de chaque phrase, créez une scène ou une image qui démontre votre signification. Les images peuvent être simples, mais doivent clairement montrer des comparaisons entre deux actions ou plus si nécessaire.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aperçu de L'activité
Lorsque les élèves commencent à étudier la construction française pour des adverbes comparatifs, les images de story-board peuvent fournir un renforcement utile. Utilisez des images simples avec des qualités comparatives évidentes et des descriptions de phrases courtes pour aider les étudiants à s'exercer à la grammaire et à s'amuser en même temps. Dans cette activité, les élèves écriront des phrases pour différents adverbes en comparant deux éléments ou deux personnes.
Cette activité peut être aussi simple ou aussi difficile que vous le souhaitez. Limitez vos élèves à la comparaison avec les adverbes réguliers (avec plus / le plus ou moins / le moins ) ou ajoutez des adverbes irréguliers ( bien / mal ). Pour que les élèves puissent commencer, fournissez-leur une image et une phrase dans la colonne du formulaire de base et demandez-leur de compléter les autres carrés. Pour permettre plus de créativité, montrez l'exemple aux élèves et demandez-leur de remplir eux-mêmes tous les carrés à partir du modèle vierge fourni.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une grille qui démontre votre capacité à comparer les actions en utilisant des adverbes. Pour chaque adverbe identifié sur le côté gauche de la grille, vous allez écrire quatre phrases en fonction de la liste ci-dessous.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Dans les zones de description, écrivez une phrase basée sur les adverbes fournis.
- Utilisez l'adverbe dans sa forme de base (Ex. A. parle vite .)
- Utilisez l’adverbe pour comparer deux choses (ex. A. parle plus vite que B. )
- Utilisez l'adverbe pour montrer l'égalité entre deux choses (Ex. A. parle aussi vite que B. )
- Utilisez l'adverbe pour indiquer le superlatif (Ex. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Créez une illustration pour chaque phrase en utilisant les éléments, scènes et caractères appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Au-dessus de chaque phrase, créez une scène ou une image qui démontre votre signification. Les images peuvent être simples, mais doivent clairement montrer des comparaisons entre deux actions ou plus si nécessaire.
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| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
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- Baby boy / Un bébé, 2011 • Gwenn Seemel • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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