Aperçu de L'activité
Au fur et à mesure que les étudiants commencent leurs cours de français de niveau débutant, ils apprendront à exprimer leurs goûts et leurs dégoûts. Ce vocabulaire va naturellement de pair avec l’apprentissage de la construction de l’adverbe «ne ... pas». Respirez la vie dans vos exercices de début de pratique en permettant aux étudiants de décrire leurs opinions comme ils les expriment. Pour les apprenants visuels, cela les aidera à renforcer leur vocabulaire de base.
Dans cette activité, les élèves utiliseront un tableau en T pour exprimer ce que “ j'aime ” dans une colonne et ce que “ je n'aime pas ” dans l'autre . Veillez à la cohérence de chaque ligne en demandant aux étudiants de choisir une catégorie spécifique pour chaque ligne. Les élèves plus jeunes peuvent bénéficier de sujets pré-sélectionnés pour les aider à organiser leurs catégories.
Pour pratiquer l' installation avec plusieurs verbes, demander aux élèves de faire tourner entre les verbes tels que -er choose, prefer, détester, et préférer. L'exemple de scénario illustre l'utilisation de la négation avec une variété de verbes afin d'éviter la répétition d'un verbe plus d'une fois.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un tableau en T exprimant vos goûts et vos dégoûts dans quatre catégories différentes. Discutez de vos préférences pour les livres, le sport, la musique, les cours, les films, les vêtements, la nourriture, les animaux, la météo ou d'autres sujets.
Utilisez les verbes choose, prefer, détester, et préférer. Assurez-vous d'éviter d'utiliser une expression ou un verbe particulier plus d'une fois. Vous pouvez utiliser chaque verbe une seconde fois si vous le convertissez en négatif.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Dans la colonne de gauche, écrivez une phrase sur quelque chose que vous aimez.
- Dans la colonne de droite, écrivez une phrase sur quelque chose que vous n'aimez pas.
- Créez une illustration pour chaque phrase en utilisant les scènes, les personnages et les éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aperçu de L'activité
Au fur et à mesure que les étudiants commencent leurs cours de français de niveau débutant, ils apprendront à exprimer leurs goûts et leurs dégoûts. Ce vocabulaire va naturellement de pair avec l’apprentissage de la construction de l’adverbe «ne ... pas». Respirez la vie dans vos exercices de début de pratique en permettant aux étudiants de décrire leurs opinions comme ils les expriment. Pour les apprenants visuels, cela les aidera à renforcer leur vocabulaire de base.
Dans cette activité, les élèves utiliseront un tableau en T pour exprimer ce que “ j'aime ” dans une colonne et ce que “ je n'aime pas ” dans l'autre . Veillez à la cohérence de chaque ligne en demandant aux étudiants de choisir une catégorie spécifique pour chaque ligne. Les élèves plus jeunes peuvent bénéficier de sujets pré-sélectionnés pour les aider à organiser leurs catégories.
Pour pratiquer l' installation avec plusieurs verbes, demander aux élèves de faire tourner entre les verbes tels que -er choose, prefer, détester, et préférer. L'exemple de scénario illustre l'utilisation de la négation avec une variété de verbes afin d'éviter la répétition d'un verbe plus d'une fois.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un tableau en T exprimant vos goûts et vos dégoûts dans quatre catégories différentes. Discutez de vos préférences pour les livres, le sport, la musique, les cours, les films, les vêtements, la nourriture, les animaux, la météo ou d'autres sujets.
Utilisez les verbes choose, prefer, détester, et préférer. Assurez-vous d'éviter d'utiliser une expression ou un verbe particulier plus d'une fois. Vous pouvez utiliser chaque verbe une seconde fois si vous le convertissez en négatif.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Dans la colonne de gauche, écrivez une phrase sur quelque chose que vous aimez.
- Dans la colonne de droite, écrivez une phrase sur quelque chose que vous n'aimez pas.
- Créez une illustration pour chaque phrase en utilisant les scènes, les personnages et les éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
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| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
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