Aperçu de L'activité
Il existe de nombreuses façons dont les gens peuvent célébrer le Jour de la Terre. Certaines personnes peuvent prendre un peu de temps pour profiter de l'extérieur, et certaines personnes feront un effort consciencieux pour conserver l'énergie ou nettoyer les déchets. Cependant, nous célébrons le Jour de la Terre, il est important de se rappeler de la santé et de la beauté de notre planète.
Demandez aux élèves de faire un remue-méninges sur les idées sur la célébration du Jour de la Terre. Pour les étudiants plus jeunes, faire un remue-méninges en groupe ou en classe, mais les étudiants plus âgés peuvent probablement proposer plusieurs idées. Sur une carte d'araignée, les élèves décriront différents scénarios ou actions qui montrent des façons positives de célébrer le Jour de la Terre. La partie la plus importante de cette activité est de sensibiliser les élèves à l'importance derrière le Jour de la Terre et à ce qu'ils peuvent faire!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
- Brainstorm ideas about how to celebrate Earth Day.
- Click "Start Assignment".
- Add images in each cell that depict different scenarios and actions, showing positive ways to celebrate Earth Day.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Visualisations | Les images montrent de la créativité et du soin. | Les scènes, les personnages et les éléments sont appropriés à cette fin. | Les images sont déroutantes ou n'ont pas de sens à cet effet. |
| Preuve D'effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | Le travail montre des preuves d'effort. | Les travaux montrent peu d’efforts. |
| Conventions | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées sont principalement organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées peuvent être désorganisées ou mal placées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe traduit un manque de relecture. |
Aperçu de L'activité
Il existe de nombreuses façons dont les gens peuvent célébrer le Jour de la Terre. Certaines personnes peuvent prendre un peu de temps pour profiter de l'extérieur, et certaines personnes feront un effort consciencieux pour conserver l'énergie ou nettoyer les déchets. Cependant, nous célébrons le Jour de la Terre, il est important de se rappeler de la santé et de la beauté de notre planète.
Demandez aux élèves de faire un remue-méninges sur les idées sur la célébration du Jour de la Terre. Pour les étudiants plus jeunes, faire un remue-méninges en groupe ou en classe, mais les étudiants plus âgés peuvent probablement proposer plusieurs idées. Sur une carte d'araignée, les élèves décriront différents scénarios ou actions qui montrent des façons positives de célébrer le Jour de la Terre. La partie la plus importante de cette activité est de sensibiliser les élèves à l'importance derrière le Jour de la Terre et à ce qu'ils peuvent faire!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
- Brainstorm ideas about how to celebrate Earth Day.
- Click "Start Assignment".
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| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Visualisations | Les images montrent de la créativité et du soin. | Les scènes, les personnages et les éléments sont appropriés à cette fin. | Les images sont déroutantes ou n'ont pas de sens à cet effet. |
| Preuve D'effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | Le travail montre des preuves d'effort. | Les travaux montrent peu d’efforts. |
| Conventions | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées sont principalement organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées peuvent être désorganisées ou mal placées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe traduit un manque de relecture. |
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