Aperçu de L'activité
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du Storyboard Creator.
Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
Exemples de conflits littéraires en 1984
HOMME contre HOMME
Winston et les autres adultes se méfient des enfants. En particulier, Winston note les enfants Parson de l'autre côté du couloir, qui aiment jouer à des jeux où ils arrêtent des personnes pour crime de pensée. « Avec ces enfants, pensa-t-il, cette misérable femme doit mener une vie de terreur. Encore un an, ou deux ans, et ils la surveilleraient nuit et jour à la recherche de symptômes de manque d'orthodoxie. Presque tous les enfants de nos jours étaient horribles.
HOMME contre SOI
Winston est en proie à des souvenirs où il croit avoir tué sa mère. Il se souvient combien sa mère l'avait aimé, et combien il avait été trop égoïste pour l'aimer en retour. Après s'être enfui avec une ration complète de chocolat, il est revenu pour trouver sa mère et sa petite sœur disparues. Il n'est pas sûr de ce qui s'est passé, mais a le sentiment que « la vie de sa mère et de sa sœur a été sacrifiée à la sienne ».
HOMME vs SOCIETE
Alors que Winston continue d'écrire dans son journal, de poursuivre sa liaison avec Julia et d'en apprendre davantage d'O'Brien, il se trouve de moins en moins satisfait du Parti et du Grand Frère. Il envisage une société où les prolétaires se soulèvent et dominent le gouvernement : « Je n'imagine pas que nous puissions changer quoi que ce soit de notre vivant. Mais on peut imaginer de petits nœuds de résistance surgir ici et là, de petits groupes de personnes se regroupant, grossissant progressivement, laissant même quelques disques derrière eux, afin que la prochaine génération puisse continuer là où nous nous sommes arrêtés.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflits littéraires en 1984 .
- Identifier les conflits en 1984 .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Aperçu de L'activité
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du Storyboard Creator.
Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
Exemples de conflits littéraires en 1984
HOMME contre HOMME
Winston et les autres adultes se méfient des enfants. En particulier, Winston note les enfants Parson de l'autre côté du couloir, qui aiment jouer à des jeux où ils arrêtent des personnes pour crime de pensée. « Avec ces enfants, pensa-t-il, cette misérable femme doit mener une vie de terreur. Encore un an, ou deux ans, et ils la surveilleraient nuit et jour à la recherche de symptômes de manque d'orthodoxie. Presque tous les enfants de nos jours étaient horribles.
HOMME contre SOI
Winston est en proie à des souvenirs où il croit avoir tué sa mère. Il se souvient combien sa mère l'avait aimé, et combien il avait été trop égoïste pour l'aimer en retour. Après s'être enfui avec une ration complète de chocolat, il est revenu pour trouver sa mère et sa petite sœur disparues. Il n'est pas sûr de ce qui s'est passé, mais a le sentiment que « la vie de sa mère et de sa sœur a été sacrifiée à la sienne ».
HOMME vs SOCIETE
Alors que Winston continue d'écrire dans son journal, de poursuivre sa liaison avec Julia et d'en apprendre davantage d'O'Brien, il se trouve de moins en moins satisfait du Parti et du Grand Frère. Il envisage une société où les prolétaires se soulèvent et dominent le gouvernement : « Je n'imagine pas que nous puissions changer quoi que ce soit de notre vivant. Mais on peut imaginer de petits nœuds de résistance surgir ici et là, de petits groupes de personnes se regroupant, grossissant progressivement, laissant même quelques disques derrière eux, afin que la prochaine génération puisse continuer là où nous nous sommes arrêtés.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflits littéraires en 1984 .
- Identifier les conflits en 1984 .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
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1984
- A crowd gathered around a man speaking from the back of a horse-drawn wagon • Kheel Center, Cornell University • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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